卞 平,刘建潮,李顺军,赵明炯

(十堰职业技术学院机电工程系,湖北十堰442000)

一、课程体系开发流程

以模具设计制造工作过程为导向,以职业能力为本位,在校企共同组成的模具设计与制造专业建设指导委员会的指导下,我们进行了模具设计与制造专业的课程体系开发。开发流程如下图。

图1 课程体系开发流程图

二、课程体系构建

我院省级示范院校建设项目启动以来,通过借鉴吸收当前国内外职业教育课程开发理论和研究成果,结合十堰市区域经济特色,构建了基于工作过程的专业课程体系。

1.调研与专业分析

对模具设计制造典型企业和模具专业毕业生的调研为课程体系的制定提供了依据。根据面向社会、服务地方经济建设的需要,确定了具有地方特色的以冲压模具、塑料模具设计与制造(以汽车模具为主)的专业人才培养的技术定位。依据现实与将来企业岗位群的要求和需要,我们对模具设计与制造专业学生主要按照以下6个岗位进行培养,即模具设计、模具制造工艺编制、模具零件加工、模具修配、模具质量管理和模具生产管理。内容见表1。

表1 岗位职业能力分析表

2.典型工作任务提炼

模具设计与制造专业于2009年4月29日召开了实践专家研讨会,聘请了来自十堰地区不同类型模具企业、各岗位经验丰富的实践专家12名,并由我国职业教育专家赵志群主持,按照DCCD课程开发方法,对模具设计与制造专业的典型工作任务进行分析、提炼。……