信息服务 向深度集成转型

2007年

校园信息门户

伴随新技术、新产品的创新与发展，以及教育信息化基本标准制定工作的展开，信息门户将实现深度聚合信息，实现服务集成，主动推送资源。

随着互联网与信息技术的发展，各大高校从20世纪末就开始建设信息化。时至今日，一个学校的信息化水平高低，通过“门户”可窥见一斑。可以说，校园信息门户（Portal）是数字校园建设的舞台。

校园信息门户的“开门立户”始于20个世纪90 年代末。当时一种名为“college.com”的企业电子商务模式开始进驻美国高校领地，它提出建立校园信息门户网站，为校内各类人群提供个性化服务。清华大学早在1999年就开始建校园门户。

最初几年中，信息门户主要用以实现各个系统的应用整合，用户单点登录，漫游各系统。“对数据整合和信息整合的要求并不高。”清华大学计算机与信息管理中心主任蒋东兴说。

随着教育信息化的发展以及用户需求的发展，信息门户从以应用集成为主过渡到以信息集成为主。在信息集成时代，信息门户要根据用户需要的信息和服务去组织内容。信息集成的实现要求数据、用户、权限、应用、流程、内容等各个方面的整合达到较高程度。目前，国内高校都在努力朝此方向发展。中国人民大学、复旦大学、北京大学、清华大学等都在近几年先后推出了新版门户系统，信息门户的建设更受瞩目。

信息门户的特色是单点登录和统一认证。许多高校都建立了相关的系统，比如，上海交通大学使用jaccount认证体系自主开发出一套统一身份认证与授权系统，东北大学采用开源的认证软件JASIG CAS实现单点登录。

高校网站建设的一个现象是许多院系建有二级网站，其结果是硬件设备投资过大，没有专职技术人员维护网站，信息重置，应用缺乏集成、难以统一管理等。目前，有很多学校采用网站集群的方法，建立了统一的站群内容管理平台，在网站建设与网站管理上，重点依托技术手段，配合行政管理，根据网站发布信息的内容与范围的不同对网站进行分级管理，保障内外网信息安全。

与一般门户网站相比，校园信息门户同样是以Web方式展现于用户眼前，但大不相同的是，其用户主要为校内师生，他们通过惟一的账号和密码进入门户系统后，便可漫游到与自己相关的诸多业务系统中，进行授权范围内的信息查询与业务办理。其底层基础平台建设的主要内容包括：安全管理和控制平台；统一用户身份管理平台；身份认证和单点登录支撑平台；统一用户权限管理平台；数据共享和交换平台；流程管理和控制平台；信息检索平台等。

随着互联网络技术的发展、普及和应用，相关技术和标准，如XML和Web Service，已被广为接受，这给信息集成带来了新的发展。“以服务为中心的集成是目前最有效的解决之道，这种通过重用粗粒度服务，而不是在底层编程来开发新应用的方法是可以满足应用新需求的。SOA就是一种支持面向服务的基础架构。”北京大学信息化建设与管理办公室副主任种连荣说。虽然有人说尚未看见SOA在校园网中的应用需求，其产生的效益也不直接，但是，仍在一些高校得到部署，比如北京大学、中山大学、中国人民大学。

“高校信息门户的建成，是高校信息化发展的一个重要的里程碑，它从根本上把原先信息化过程中以应用为核心的建设模式扭转为以用户为核心的建设模式。”清华大学计算机与信息管理中心刘启新说。

目前，信息门户建设所涉及的安全策略选择，如何建立长效的管理机制促进门户的健康发展，如何满足个性化需求，充分发挥门户的服务优势等问题值得我们深思。

伴随云计算、移动智能终端设备等新技术、新产品的创新与发展，以及教育信息化基本标准制定工作的展开，信息门户将在新的形势下，实现深度聚合信息，深化个人信息中心、知识中心，主动推送资源，甚至突破校际限制，实现课程通选、学分互认、网上合作研究、网上远程教育资源共享、跨校图书资源和电子数据库共享等，更好地为学校、社会及公众服务。