吴澄

中国工程院院士，CERS项目专家委员会主任。

吴澄： 推动高校“共享”升级

吴澄

中国工程院院士，CERS项目专家委员会主任。

同时担任清华大学国家CIMS工程技术研究中心主任，清华大学自动化系教授, 博士生导师。

吴院士认为，要有效调动广大高校的积极性，使其自发地投入到“共享”项目中，需建立和完善高效的管理机制。在管理中需要引进竞争机制。

国家对大型科学仪器设备进行共享的想法由来已久。

早在1999年，国务院副总理李岚清在科技部的文件上批示：“现在重大科研仪器设备重复购置，利用率又不高，造成很大浪费。因此，我赞成推动大型科学仪器资源共享，做到资源的合理配置和充分利用”。

随后，在教育部第十个五年计划中，“高等学校仪器设备和优质资源共享系统”成为我国重点建设的三个高等教育公共服务体系之一。2005年初，该项目各子项目陆续启动，有33所高校初步参与。

作为该项目的专家委员会主任，中国工程院院士、清华大学国家CIMS工程技术研究中心主任吴澄见证了项目的成长历程。在接受本刊采访时，他一再强调：“有很多领导和专家为该项目的立项和实施做了大量的前期准备工作。”

吴院士认为，要有效调动广大高校的积极性，使其自发地投入到“共享”项目中，还需建立和完善高效的管理机制。“三分技术，七分管理。”这句老话并不是说技术不重要，而是道出了“管理出效益”的现实意义。

在管理中还需要引进竞争机制。国家对资源开放者和使用者都要制定相应的激励机制。

首先，要用行之有效的措施鼓励学校开放其资源；其次，也要宣传到位，鼓励用户使用这些资源，形成良好的开放共享模式。这需要教育部、科技部等职能部门的推动，也需要高校领导层的重视，还需要各基层管理部门多方面的配合。第三，通过实践逐步完善管理、创新机制。比如，项目计划实施的补贴机制，便是一线人员在实际工作中提出来的。

另外，每个学校对资源共享的重视程度不同，要提倡“先进”带动“后进”。吴澄院士说，最大限度地调动各方面的积极性，使这个项目真正落到实处，应该是一个不断完善、不断发展的过程。

对于项目取得的阶段性成果，吴院士表示，这只是个开始，远远不能说成功。项目的下一步计划是更深层次地实现“校级平台”内的资源共享，并制定相应的共享机制。在全校范围内对资源实行重组联合，打破院系、学科、专业的界限，实现对现有教学设备的充分利用，在共享网内逐步消除稀缺仪器设备的“重复购置”现象等。这样，便于实现集中性与分散性相结合，建立地区性仪器共享服务，使共享可以更方便，以更低成本实施，在同一地区的高校间建立共享联盟。

网络的巨大好处现在已经开始体现。吴院士说，技术、利益、科研习惯等因素使资源共享目前还处于比较初级的阶段，要实现理想状态下的资源共享，还需要继续完善。

吴澄是我国自动化领域的顶尖科学家,从1986年起参与国家863计划的规划与实施，曾任CIMS主题专家组组长，自动化领域首席科学家。1987年至1992年主持多学科科技人员联合攻关，共同完成了我国第一个计算机集成制造系统（CIMS）实验工程，解决了我国企业综合信息化的总体关键技术，为我国企业的信息化做了大量工作，走出了一条符合国情的企业信息化成功之路。

近年来，吴院士不遗余力地推动信息化技术带动传统产业升级的工作。随着其领导的CERS项目不断发展，我国高校资源共享的广度和深度获得了进一步的提升。