陈清如

(中国矿业大学化工学院,江苏徐州 221116)

治学与人生
——我的成长历程

陈清如

(中国矿业大学化工学院,江苏徐州 221116)

一个人的人生观、世界观和价值观与他的经历是密切相关的。本文通过总结笔者的成长历程,探讨治学理念,意在引导大学生、研究生及年青学者树立正确的人生观、世界观和价值观,营造严谨、科学、务实、创新的学术氛围。本文简述了笔者学习探索、教书育人和科研创新的历程,以及在近60年教学过程中所形成的科研与创新人才培养相结合的育人模式。并将人生经历概括为：年轻阶段要不断学习、不断实践;中年阶段要勇于创新、担当重任;老年阶段应把机会和责任让给年轻人。

治学;人生;创新

引言

一个人的人生观、世界观和价值观与他的经历是密切相关的。我出生在1926年军阀混战的年代。当我11岁时目睹日本侵略者在中国大地上肆意践踏,到处杀人放火,百姓背井离乡、饱受欺凌。国家羸弱,民不聊生。因此从小就树立了这样的信念：只有国家强大起来,人民才能不做亡国奴,只有读书才能救国。这也是当时很多有志之士的共同信念。当时我用爱国将领岳飞的“满江红”激励自己,“莫等闲、白了少年头,空悲切”,只有刻苦学习,掌握科学知识,国家才能强盛,才能早日将日本帝国主义从中国国土上赶出去。1943年我在南京中央大学实验中学(现南京师范大学附属中学)读书时,不仅刻苦学习,还加入了进步组织“洪流社”(后为洪流剧团),积极参加沦陷区学生的救亡运动,通过手抄本、演进步话剧、黑夜上街刷抗日标语、发抗日传单等形式进行抗日爱国宣传。……