段悦兰

（黄冈职业技术学院经济贸易系，湖北黄冈438002）

利润及股东权益业务核算课程教学方法探讨

段悦兰

（黄冈职业技术学院经济贸易系，湖北黄冈438002）

随着高职院校教育教学改革的不断深入，黄冈职院经贸系会计专业的全体教师，开发出了一套基于工作过程的会计专业系列课程，该系列课程围绕便于学生“工作”、“做”，同时便于教师“指导”、“教”，实现教学做一体化的思路进行设计的，以利润及股东权益业务核算课程为例，对其教学方法进行探讨。

课程；教学方法；教学改革；保障措施

为适应高职教育教学改革的要求，黄冈职院经贸系会计专业的教师深入会计工作实际，会同会计行业专家，对会计职业岗位职业素养与社会能力进行分析，确定出会计专业的培养目标。为实现会计专业的培养目标，通过对各岗位工作任务进行分析，确定各岗位所需完成的主要任务，在此基础上形成了会计专业的课程体系，利润及股东权益业务核算是该课程体系中的专业课程之一。为了更好地让学生学好这门课程，完成该门课程的工作任务，实现该课程的培养目标，采用什么样的教学方法呢？本文谈谈个人肤浅的看法。

别后可重来，多少事，脉脉无言相送，欲诉又低徊。怜弱絮风前，娇红雨后，更啼鸡声声催唤。奈此去云萝烟雾，只空余凄惋。[注]系系：《诗余：别意》，《嘉兴新报》1940年10月15日。

一、利润及股东权益业务核算课程教学方法改革

为提高教学效率，实现教学目标，本门课程教学方法改革的总体思路是：按照“任务驱动、知识穿插、边做边学、注重提升”的基本思路组织教学过程。

根据课程的特点，《利润及股东权益业务核算》课在教学方面必须解决以下问题：一是激发学生学习兴趣，增强学习自信心；二是培养学生独立提出问题、分析问题和解决问题的能力，提高实践操作能力；三是促进学生对会计相关知识的系统化、结构化，掌握必要的专业理论；四是注重学生的职业素养养成，培养学生良好的职业习惯；五是训练学生掌握科学的思维方法，达到授之以渔的目的。为此，我们作了大量的尝试，摸索出了一套较为有效的教学方法。具体教学组织过程按以下步骤来进行，如图1所示：

图1 利润及股东权益业务核算课教学步骤

第一步：创设工作情境，提出工作要求。以某股份公司发生的真实业务为原型，设置一个虚拟公司——金万股份有限公司作为学生工作的单位，学生熟悉金万股份有限公司情况，教师解读公司业务，并进行分组和角色设置，分解业务任务，提出工作目标要求；让学生扮演会计岗位的角色，接受工作任务，明确所要解决的问题。

建立完善的房屋施工安全管理体系，使施工安全管理与施工质量管理相协调，并形成房屋建筑市场安全施工管理的完整系统。要明确工程控制人员的具体安全责任，对工程任务进行分解，使工程的安全目标控制成为体系，并以此为依据来完善工作制度。各个建筑企业应该为员工定期举办安全管理讲座，通过各种实践性的学习强化完其安全管理意识，在安全管理讲座举办完毕之后，建筑企业应该组织施工人员进行安全管理知识讨论，通过实践交流与合作探究，不断的强化员工的安全管理意识。凡是施工现场必须配有安全监理及专职的安全员来负责施工现场的指导工作，保障能够及时发现建设过程中的质量问题及安全隐患。

第三，活跃课堂气氛。把与会计有关的小故事、笑话、相关案例、至理名言引入课堂中，尽量寓教于乐，生动活泼。

第二，要多激励学生。在学习上要鼓励他们，以表扬鞭策为主，每完成一个任务，就组织班级进行一次成果展示，让学生看到成绩，体会到收获；让学生上台介绍自己的作法，鼓励他们大胆说，引导他们总结归纳，养成好的学习习惯。

当Moran’s I＞0且Z＞1.96时，表示研究区域生境质量或其变化量呈高聚集（或者低聚集）性分布；Moran’s I＜0且Z＜-1.96时，表明研究区域生境质量或其变化量呈高值与低值交叉离散性分布；当Moran’s I趋于0且Z∈[-1.96,1.96]时，可认为研究区域生境质量或其变化量呈随机分布，不具有空间相关性。

第五，及时反馈调整。通过课堂教与学、课外学生的独立操作以及师生多种形式的交流，直接或间接了解学生对教学的意见和建议，老师及时了解学生的学习心理过程，及时改进教学方法、调整教学进程、化解教学难点，这样及时排除学生学习的障碍，增强学生学习的主动性、积极性，来达到教学效果。

第四步：及时归纳总结，强调工作重点。教师可以根据学生掌握的知识和完成工作任务的情况，结合实际工作中的经验进行归纳总结，对出现的问题进行提醒，对操作技能中的重点、难点、疑点进行强调。也可采取以小组为单位学生自己先归纳总结，教师再据学生总结情况以点评的方式进行。

注 2.2 文献[16]已经证明,F(X)上的度量H和H*是等价的,因此度量空间(F(X),H)与(F(X),H*)的性质是完全一致的。

第五步：布置课外任务，进行强化训练。在完成本单元的经济业务处理相关任务后，让学生解决同类性质的会计问题，以巩固本单元所学的相关知识点、提高操作技能熟练程度。围绕本单元独立操作中的任务要求，要求学生在规定的时间内完成，教师及时批阅、检查，将信息及时反馈给学生。

通过上述五步的教与学，学生深深地感觉到“学习就是做事、老师就是教练、教材就是指导、知识在做事中和教师的提示中体会到，能力在做的过程中得到提高”，教学效果很好。

二、利润及股东权益业务核算课程教育方法改革

在教学过程中除了改革教学方法外，还应重视教育方法的改革。前苏联教育学家赞可夫认为：“扎扎实实地掌握知识，与其说是靠多次的重复，不如说是理解，靠内部的诱因，靠学生的情绪状态而达到的”。他还断言：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教法就能发挥高度有效的作用”。在教学过程中，要开发学生的观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等智力，要对情感、意志、习惯等非智力因素实行全方位的总动员和全面开发，引导高职院校的学生更好地沿着“苦学—乐学—会学”的良性方向发展，不断改革教育方法，具体来说，应做到以下几点：

第四，课内课外并举。课外学习也非常重要，及时介绍相关的会计学习参考资料，提供相关的学习素材；把自己的电话、邮箱、QQ号、天空课堂和家庭住址告诉给学生，让学生任何时候都能顺利地跟老师交流，真正做学生的知心朋友。

第二步：学习相关知识，找出解决办法。本步骤的目的是引导学生寻求解决问题的方法和思路。可采取老师先根据工作任务要求讲解相关知识和操作思路及方法；也可采取以工作任务为主题小组分散式讨论、老师边提示，同时指导学生阅读教材相关知识的方式进行。

林添福：《半个世纪的爱》组照，质朴无华地把“钻石婚”伉俪的内在情感表现了出来，让合影的肖像融入民族与时代的元素，可谓经典之作。

第一，多与学生沟通。特别是与不爱学习的、基础差的学生沟通,在生活上关心他们，在思想上做他们的知心朋友，经常融入到他们的生活中，要多从学生角度着想，以学生为本，对学生有强烈的爱心和责任心。

第三步：学生动手操作，教师巡视指导。学生围绕工作任务要求，沿着解决问题的方法和思路，采取分组进行操作，要求小组在操作时，有目的地进行角色轮换，在此基础上，各小组推选一名学生在小组之间进行交流，交流的内容包括对问题的理解、核算与操作方法、出现的问题及解决办法和最终结果。学生在操作过程中，老师可采取提示、解答小组提问、小组或个别辅导等多种方式指导学生操作。教师与学生、学生与学生之间的意见交换、言语交流、相互启发，集思广益，从而求得问题的解决。

上述教育方法的改革，达到了以培养学生的能力为本位的目标，实现了知识贯输与能力培养有机结合，体现了以学生为主体、教师为主导的学习模式，注重了学生智力开发与非智力开发的协同发展，充分调动了学生的学习积极性。

三、利润及股东权益业务核算课程教育教学方法改革的保障措施

（一）提高教师教学能力

高职院校教学方法的一系列改革，教学设计模式发生了很大的变化，要以“教师为主导，学生为主体”的理念进行教学设计，由此对高职教师的教学设计有着更高的要求。作为高职院校的教师，首先，“教师要有学问”，要自己有真才实学，透彻掌握所教课程的学术内容；其次，要注重对学生的了解和沟通，通过了解学生的认知水平、知识经验、兴趣及个人思维风格等非智力因素的个体差异，然后从学生的这些信息中综合出各种学生的成就抱负水平、焦虑水平、意志水平等，在整个教学进程及内容的设计中，要充分考虑这些因素，从而设计出本课程的教学方案，提高本课程的教学水平。

（二）运用现代化教学手段

在利润及股东权益业务核算课堂教学中,应采用多媒体教室进行教学,应建立一套科学的教学系统，来提高教学效果。教学系统的结构，如图2所示。

图2 《利润及股东权益业务核算》课教学系统

（三）丰富课程教学资源

制作“利润及股东权益业务核算”课程的多媒体教学课件；建立师生网上交流、讨论平台，便于师生研讨学习；建立信息资料库,如：课程教学大纲、单元设计教案、单元重难点提示、学习参考资料、会计领域动向、会计相关案例、至理名言等,供学生直接学习或拷贝、打印。

医学本科生科研能力的培养能够促进其学业和职业的发展[13]。通过参与科研训练，能够提高他们主动学习和应用知识的能力，从而使得学习效果得到大幅度提升，并能学以致用[14]。对于毕业后要深造的学生来说，本科阶段参加过科研训练的学生不仅更受导师青睐，还为其研究生阶段的科研工作打下了良好的基础。当前就业形势日益严峻，研究表明具有创新思维的高校毕业具有较强的就业竞争能力[15]。除此之外，通过科研训练，可以增强医学本科生的观察能力、动手能力，锻炼吃苦耐劳、不怕困难的精神，培养严谨一丝不苟的工作态度，提高工作和学习的效率，而这些都是促进其迅速成才的优秀品质，对个人的发展大有裨益。

教学有法，教无定法，贵在得法。我们将不断改进会计教学方法，提高会计教学质量。

[1]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社,2007-01.

[2]刘太刚.高等职业教育探索、创新、实践[M].长沙：湖南人民出版社,2004：182.

[3]段悦兰.简析《利润及股东权益业务核算》教学设计[J].职业.2009：11.

[4]董育宁.以学生为中心的教学方法的探讨与实践[J].南京邮电学院学报，2001,(12).

Teaching Methods of Profit and Shareholder Equity Affairs Accounting Curriculum

DUAN Yue-Lan
（Huanggang Polytechnic College，Huanggang 438002 Hubei）

With the regular deepth of teaching reform on higher vocational education,all the teachers in Accounting Specialty of the Economic and Trade Department in Huanggang Polytechnic college developed a series of professional curriculums based on the working process,which are convenient for teachers to guide and educate,and convenient for students to work and do,in order to realize the integration of teaching,learning and doing.With the example of the profit and shareholder equity business accounting program to discuss about the teaching methods.

Curriculum;Teaching methods;Teaching reform;Guaranteed measures

A

1672－1047（2010）06－007 5－03

10.3969/j.issn.1672－1047.2010.06.22

2010-10-12

段悦兰，女，副教授。E-mail：duanyue lan@126.com

［责任审校：何玲霞］