编者按:

我第一次看到张逸文的诗,还以为是一位擅长写儿童诗的成人的作品,仔细一看署名,原来是一位五年级的小学生。心中很是惊讶。我经常看到的投稿中不乏有小学生的诗作,大多童真烂漫,但缺乏诗的意境。而张逸文的诗却明显给我一种扑面而来的清新,还有丝丝缕缕的感动,有诗的语言,更有诗的意境。

有人说,诗,就是读不懂的句子。意为“艰涩”。

还有人说。诗,就是不断按回车键的结果。意为“矫揉造作”。

但是。小小年纪的张逸文,他写的诗为什么会让我们读得懂并且非常欣赏呢?

我想,那是因为他是真的在用诗意的心看待这个世界,用诗意的语言表达自己的感情吧!

让我们一起来欣赏几首张逸文的诗。

逸文的诗

春日

阳光的金线

如细雨般泼撒

院中的丁香树上

鸟雀追逐

缠绵盛开的牵牛花

躲在篱笆上

正细心地聆听着

世上最美的乐曲

那是生命破土而出

在阳光下成长的声音

点评:春的气息,沁人心脾。

回家

牵牛花儿

收起了小喇叭

蜜蜂儿们

躲进了甜蜜的家

只有露珠儿

还在跟树叶捉迷藏

星星跑啊跑

我就追呀追

一不小心

就把小月牙带回了家

点评:回家,柔柔的感觉让心里开花。

冰激凌雨

姑娘

你可不要太吝啬

天气这么热

就下一场冰激凌雨吧

东门的小弟弟小妹妹

还有西门的老奶奶

快快扔掉大蒲扇

夏姑娘请客了

啊呜一口吞下去

再也不怕高温啦

点评:可爱的幻想,活泼的表达。

快乐的小溪

我是一条快乐的小溪

不停地向前奔跑

我跑到蓝天下

蓝天给我戴上湛蓝的围巾

我跑过山坡

小草为我穿上绿茵茵的上衣

我跑过田野

油菜花送我一条金灿灿的裙子

我跑过河谷

野花给我套上五颜六色的绣花鞋

我跑过果园

春风把花瓣撒了我一身

我带着香味跑向远方

远方的小溪也穿着鲜艳的衣服

飘着香味赶来了

我们手挽手唱着歌

一起跑向大海大江

点评:奔跑的小溪,奔放的灵气。

浪花

我是一朵浪花,

静静地抚摸着海滩,

带走海的忧愁。

也把快乐留下。

海风挽起浪花。

海鸥轻吻岸沙,

我对海的依恋,

不被岁月冲刷。

多少潮起潮落,

多少日月轮回,

我是海的音符,

永远奏着欢歌。

点评:浪花如精灵,飞入你我心。

小蝴蝶

小蝴蝶,

是一本翻开的美丽画夹,

花孩子们都喜欢她。

当她飞累的时候,

郁金香说:“到我这来歇息吧!”

当刮风的时候。

矢车菊说:“到我这来避避风吧!”

当下雨的时候,

蒲公英说:“到我这来躲躲雨吧!”

芭蕉叶说:“到我这来吧,我来保护你。

大风吹不着你,大雨也淋不到你。”

于是,小蝴蝶飞过去,

在那宽大的叶子下面,

她合上了小小的美丽的画夹。

点评:拟人化的语言,生动的童话世界。

蝴蝶

小蝴蝶

请赐我一双多彩的羽翼吧

我要在夏日的草地

在宁静的幽谷

轻盈地飞舞

绽放出斑斓的色彩

我要在百花园里穿梭

让每一朵花

都散发芬芳

让每一片叶

都透出爱意

我还想在天空轻舞飞扬

放飞童年翩翩的遐思

如果我飞倦了

我要轻轻落在妈妈枕边

送妈妈一个甜甜的百花梦

点评:像小蝴蝶一样飞翔,是每一个人的梦想。

萤火虫

夏夜

哪来的许多小星星

在眼前晃悠

像许多发光的小露珠

是银河里溅落下的浪花?

还是月宫里的大桂树

飘落下来的几片花瓣?

孩子们拍着手,跳着闹着

捕捉这晶莹的火

哦,那是小小的萤火虫

映亮了孩子们天真的心灵

点评:小小的萤火虫,照亮了每个人的心情。

小提琴王子

我静静地听着

草丛里传来的小提琴声

妈妈说

在这草丛的村庄里

住着一位少年音乐家

他的名字叫蟋蟀

因为他的勤奋好学

他成了童话世界里的

小提琴王子

他的琴声悠扬动听

像汩汩清泉从山谷里流出

又像阵阵细雨打在竹林里

我边听边想

那草丛里

一定有一座露天的音乐厅吧

那草丛的村庄里

一定在开一个月光音乐会吧

要不

天上那个黄黄的月亮

为啥也听得那么入迷

把一大片清光

洒在草丛的村庄里

点评:那蟋蟀,如果看到这首诗,一定惊叹于张逸文的理解和认可吧!

小乌龟

下大雨,我不躲

我有一个乌龟壳

花猫咬,我不怕

我能缩进乌龟壳

雨停了,猫跑了

头脚尾巴伸出来

一二三四五六七

大摇大摆下了河

点评:儿歌是更简洁的诗歌。

逸文谈诗

儿童诗,我心中的最爱

我喜欢写儿童诗,至今已写了一百多首。我的诗反映了童真,童趣,童纯,读起来特别有意思。好多同学都问我诗从哪里来,我说靠的是灵感,细心观察,还有要运用许多写诗的方法。比如说我经常用的是联想法,是由眼前的事物联想到其他事物,层层展开,浮想联翩。比如说《落日》这首诗,那天我正好在门口等妈妈,看到夕阳西下,红红的,像个大气球。我马上跑回家。写下了这首诗。

那是谁家的孩子

这么粗心大意

把红艳艳的气球

丢在树杈上

准是线绳缠在树上

他哭着去找妈妈了

再比如《小雪花》这首诗,我也是用了联想的方法。我从小喜欢雪花,那时正赶上西部地区干旱缺水。我就想雪花落了要结出果实多好,我于是创作了《小雪花》这首诗。

在云彩上面

一定有一个世界

那里有许多许多花树

要不怎会落下这么多花瓣

梨树上的花瓣落了

会结出又甜又脆的梨

我想

雪花落了

也会结出一筐筐果实

我要把它们

送给干旱地区的小朋友

妈妈常对我说,写诗还要有真情实感,要有一颗感恩的心。每次回老家,爷爷奶奶都把大包小包塞得满满的,有时我还嫌烦。可是有一次我跟爷爷去地里,看到爷爷躬着身子忙碌,汗水湿透了衣衫,辛勤的劳作换来的是满眼的丰收景象。我当时好难过,心疼得想哭,于是回家后我写了《爷爷》这首诗。

午后的地头

爷爷正和麦子说话

那热情似火的娇阳

追赶着爷爷的汗水

吧嗒吧嗒

辛苦了

我那亲吻泥土的爷爷

你的驼背

怎能把那么多丰收背回家

在毕业前夕,我又一次走在洒满落叶的校园,想起相处了五年的老师和同学,点点滴滴都浮现在我脑海里,我心里好舍不得。我把这份感情写进了诗中,就是《师生情》。

弯曲的小路

与我的视线

一起伸向远方

告别您远去的身影

我俯身拾起一枚

泪水打湿的落叶

轻轻地放进记忆的匣子

从此,那段美好的时光

便成了我永恒的怀念

妈妈从小教我要热爱生活,热爱大自然。我把大自然中的一草一木,山山水水,动物植物,还有风雪雨露,都写进了我的诗中,我给它们赋予了生命。在我的诗中,花儿会按太阳公公的口令做早操。六月醉倒在五颜六色伞花盛开的街头。大蘑菇为免妹妹撑着伞,还有吵架的星星,爱梳妆的月亮,哭泣的天空。它们都和我们一样有喜怒哀乐。

伞花

没来得及看见

热情的风

是如何吹开

一朵朵蘑菇伞

六月醉了

醉倒在

五颜六色

伞花盛开的街头

做早操

月亮下去了

朝霞出来了

花呀草呀都睡醒了

他们揉揉眼睛

绽开一张张笑脸

奇怪呀

他们干吗都扭着腰肢

呵呵我知道了

原来太阳公公一声令下

他们的早操开始啦!

亲爱的同学们,我会用我手中的笔,去歌颂生活中一切美的东西,我爱写诗,我更爱生活!