知识性节目以普及科学文化知识服务观众为自己的核心定位，在电视节目中，其形态介于社科节目和教学节目之间，具有很强的兼容性特征。可以说知识性节目以知识的普及为目的，在节目的构成上采用多种形式进行自身的建构，人们有时将其简单归入社科类节目，有时将其归入教育类节目。不论何种形式，节目本身强烈的目的性特征，决定了该节目更注重自己的知识含量，彰显其信息的准确性和权威性。

信息时代带给人们最大的冲击是，许多先前只用于国防、科研等领域的高科技成果开始走入普通百姓的生活，在现代生活中人们开始接受现代化的生活方式和理念，寻找其强有力的支撑点——现代生活基本知识。知识性节目具有市场的一个很大的原因就在于此。它使人们通过直观形象的方式获得现代化生活知识成为一种可能。

一、节目定位

知识性节目在此表现出强烈的中性特征，它不再有思想教育的导向，也少有强烈的价值判断，它所提供给人们的仅仅是针对生活本身的一个方面的知识营养，通过多种方式和途径，增加人们的知识积累。

知识性节目的主要内容，不再是那些专业性、学术性、理论性、技术性很强的内容，取而代之的是人们日常生活中必备或不可缺少的带有普及特征的知识，这些知识一方面可以提供人们更舒适生活的经验，另一方面也为人民开阔视野、增长才干提供了一种可能。

比较成功的知识性节目比如中央电视台的《为你服务》中的《一点通》栏目，其主要介绍一些人们日常生活用品的巧用、妙用方法，比如利用我们平时炒菜用的醋来解决生活中的很多实际问题，如何更加巧妙地使用食用油来应对我们生活中的一些小的突发事件等等。这类节目收视效果相当好，一方面人们它更接近普通百姓的生活，另一方面它所提供的信息又极为实用有效，与人们日常生活息息相关。

《军事天地》里的《兵器知识》也是一档非常成功的知识性节目。它以军事为底色，以兵器为突破口，通过介绍我军目前装备的各种火炮、装甲战车、飞机、舰艇等的分类及其基本用途，满足广大军事迷们对军事专业知识的渴求，使观众在增长知识的同时，了解当下军事科技的迅猛发展。

地方台也在积极开展知识性节目。比如广东电视台曾经开办的《开眼界》栏目，这个栏目曾播出大型科普片《大亚湾核电站知识》，这一节目的目的在于通过帮助观众了解大亚湾核电站的基本结构、核反应堆的特点的同时，消除先前人们对核能的误解，建立对核电站的正确认识，展示科技发展的最新成果。北京电视台的《知识窗》栏目也是一档非常成功的地方台的知识性节目。这档节目以帮助人们解决生活中与科技相关的日常问题为切入点，比如如何选择洗衣机、电视等家用电器等等。北京电视台还有一档比较成功的知识性节目《北京您早》，在这档栏目中编导巧妙地将保险和金融知识介绍给观众，这一方面迎合了时代发展的要求，另一方面也为观众提供了切实有效的信息，为观众增加知识量的同时，提供了规避风险的有效途径。

二、节目选题角度

一档成功的栏目，主题的选择非常重要。知识性节目在内容上与传统的社科节目相比，主题不是那么重大，它放弃了对节目政治性、思想性和重大社会意义和价值的追求，转而选择那些贴近普通百姓生活、贴近生活实际的带有普及特征的知识，从某种角度来说其具有更为强烈的公益性色彩。

（一）实用性

知识性节目一个首要的出发点是实用性。通过对先前成功的知识性节目的考察，我们发现实用性是这档节目的主要特征。这档节目所传递的信息大部分与百姓的生活息息相关，它是百姓日常生活的百宝箱，所提供的信息如果百姓的常备药一般，在遇到类似情况下可以为百姓提供第一时间的帮助。

实用性决定了这档栏目选题的切入口要小，就如同向观众介绍醋的妙用一样，一种看似普通的做菜的调料，其所具有的价值却并不仅仅局限于此。醋每个家庭都有，但醋本身所具有的价值却不仅仅局限于调料。通过小切口的进入，使节目内容逐渐丰满，从而达到预期的收视效果。

（二）科学性

知识性节目以科学性为其重要的支撑点。在这档节目中科学性主要体现在其传递的知识是正确的，不是可能或有待证实的。同时这种科学性掩藏在人们的日常生活中，往往不被人们所察觉。这档节目在传递信息过程中，也秉承科学的逻辑与原则，循序渐进地展开知识的叙述，较少采取特技等方式哗众取宠，平实严谨是这类节目的主体风格。

在选题上，这档节目也应严格秉承科学性的理念，通常采取与人们生活紧密相连的一点进行整体的节目策划。科学性是这档节目一贯的选题的基础。

（三）知识性

这档节目非常重要的一个特征是知识性。知识性是这档节目选题时一个重要的视角。知识性主要体现在两个方面：一是节目本身所传递的信息要有知识含量，不能是人们已经熟知的；二是知识本身应该有一定的亲和力，要与观众的生活密切相关。

这档节目还有一个重要特征，就是知识含量要充分，所谓充分，指的是这档节目无论是科学性的常识还是专业性的知识，都要贯穿节目的始终，坚决杜绝假大空。所谓“假”就是太冒充权威的话语，即已经超出了客观立场所应具有的话语特征；所谓“大”就是采用过多专业词汇，使观众感到极为陌生；所谓“空”就是完全忽略观众的需求，说一些不着边际的话语。

三、 模式和风格

知识性节目由于受到节目自身的内容限制，其模式和风格较为单一。它通常借助主持人清晰准确的口语表达来进行信息的传递。

（一）播报类

这是最简单的一种方式，就是让播报员直接将一些知识以简洁清晰的语言进行播报，它有新闻播报的特征，却又有别于新闻播报。说它具有新闻播报的特征，是它同样采用播报员或播报员加画面的模式，说它有别于新闻播报，是因为它拒绝新闻的中性播报风格，采取具有亲和力的语调语态来进行解说，在追求简洁有力的同时，努力将播报与观众之间的距离拉近。

（二）谈话类

这种方式通常是主持人和嘉宾一起就某一个知识性问题一问一答地进行交流。主持人和嘉宾的重要作用在于推动信息的传递，引导观众通过画面来循序渐进地进行知识的获取。通常情况下，嘉宾会做一些现场演示。这些演示会帮助观众更清晰地了解操作的程序，从而更加信服地接受节目传递的性信息。

（三）互动类

有些知识性节目采取的是互动的方式，邀请现场观众来进行积极参与，这种参与和娱乐节目的观众参与有很大的不同。娱乐节目的互动是力图通过观众积极参与这一环节使观众获得更大的快乐，而知识类节目的互动则是通过现场观众的互动来使电视机前的观众获得更多的信服感。

（四）综艺类

随着节目日益多元化，知识性节目也会采取一些综艺类的方式来进行。在追求知识传递的同时，凸显舞台效果。这一类节目多带有益智类节目的特征，将一些知识元素融入到节目当中，通过对知识点的解说，使观众成为舞台的重要一环，从而在轻松愉快的氛围中，提高电视内外观众的参与度，将观众变成知识的传递的重要一环，以促成知识在观众之间的传递。

四、主持人和嘉宾

知识性节目对主持人提出了更高的要求。知识性节目最早是广播节目中一种类型。从中我们可以看出，这档节目既具有普通节目的共性，又兼具专业知识的个性，这就对主持人提出了更高的要求。

（一）主持人呈现中性化特征

在知识性节目中，主持人应具有中性化特征，要将严肃性与亲和力融为一体。主持人的穿着不能太过张扬，要大方得体，要尽量避免太过艳丽或古怪的服饰，以此使观众在无形中产生信任感，从而推动信息的有效传递。

（二）主持人的语言应简洁有力

知识性节目的主持人，其语言应具有简洁有力的特征。因为是进行知识的传递，所以主持人的语言务求简洁，在主持的过程中，发音力求准确清晰言简意赅，同时要表现出一定的力度，既要规避过分平稳的表达，又要杜绝太有感情色彩的表述。

（三）主持人应具有一定的专业知识背景

知识性节目较强的专业性，主持人如果缺乏必要的专业知识修养，往往会将稿件播乱念错，从而影响信息的传递效果。知识节目的专业性特征又赋予主持人专家性或权威性的地位。一方面，观众会不自觉地将主持人当成是业内专家，从而将主持人放置在准确的知识信息传播源的高度，专业知识的缺乏会使主持人失信于观众。另一方面，前来参与的嘉宾大多是业内的权威人士，如何引导专家将自己的专业知识介绍给观众，也需要主持人具有良好的专业知识背景，从而提升现场的把控能力。

（四）嘉宾应具有权威性。

知识性节目所请的嘉宾应具有一定的权威性。从某种角度来说，这档节目的嘉宾最主要的作用在于对信源进行有效地判断和解读，只有在某一领域的资深专家的发言才会让观众更为信服。权威性是为知识性节目的准确到位提供了有力的保障。