胡明勇

(三峡大学外国语学院，湖北宜昌 443002)

大学英语四六级考试改革分析和对策

胡明勇

(三峡大学外国语学院，湖北宜昌 443002)

本文对正在试点和推广的大学英语四六级考试改革进行了较全面的分析，指出对四六级考试方式和考试内容进行改革是时代发展和大学英语教学改革的需要。机考的优势和传统纸笔考试无法克服的弊端决定了机考取代传统纸笔考试是大势所趋。考试方式和考试内容的改变也给大学英语教学带来新的挑战。最后针对大学英语教学如何应对四六级考试改革，提出了一些建议和对策，以期对高校英语教师和学生有一定的参考和借鉴作用。

四六级考试; 纸笔考试; 机考; 对策

大学英语四六级测试在其二十多年的发展历程中经历了多次改革，这些改革在考试形式和内容上作了一些调整，如考试题型变化、计分方法变化、考生资格限制、阅卷方式等。然而，进入新世纪后，四六级测试和一些国际有影响的英语水平测试相比明显落后了。托福、雅思考试都陆续开始了机考，而四六级考试还保留着传统纸笔考试。四六级英语测试的弊端日益暴露出来，出现泄题，利用高科技手段作弊，不法分子靠贩卖答案牟取暴利等行为。为了适应新的形势，克服传统四六级考试的弊端，新的以机考网考为基础的改革应运而生。从2008年起教育部开始了机考试点，范围逐渐扩大。目前对四六级机考网考的研究和探讨已经成为大学英语教学的热门话题。

一、四六级考试以机考为突破方向的理由

1.电脑和网络通信技术的发展使机考成为可能

随着时代的发展和科技的进步，IT技术领域发生的变化也是日新月异。Warschauer(2004)描述了IT技术已经或正在发生的变化:①上网从有线转向无线。②拨号上网转向直接上网。③个人电脑转向掌上电脑及网上设备(如手机)。④窄带变宽带。⑤电脑系统价格变得便宜，发展中国家随之跟上。⑥网上交际不再限于发达国家，成为全球的交流手段。⑦单纯文本转向音频与视频。⑧网上语言从英语转向多语。⑨使用电脑的人从“non－native”变成“native”(意思是说越来越多的人视电脑为“日常”工具)。⑩电脑辅助教学从电脑专门教室转到普通教室。

这些技术上的变化和进步为四六级机考创造了条件，使四六级机考成为可能。电脑普及程度越来越高，上网速度越来越快，网上内容传播方式从单纯文本转向音频与视频，这些都为四六级机考创造了有利的条件。机考可以突破传统纸笔考试的局限，更为全面地考察学习的英语语言应用能力。另外，随着电脑辅助语言教学在大学英语教学中运用得越来越广泛，作为检验教学效果的四六级考试采用机考方式也是一种必然选择。

2.国际化语言考试帮其指明方向

国际性英语语言考试托福(TOEFL)和雅思(IELTS)目前都采用机考方式，这说明机考成为未来语言测试的方向。托福1998年就在美加地区首度采用了计算机化适性测验(CBT)，2005年新托福考试(即托福网考)在全球推出，2006年在中国地区推出。雅思考试于2005年在英国和澳大利亚以及其他国家的部分雅思考试中心开始实行基于计算机的考试，2008年雅思机考(CB－IELTS)对中国考生正式推出。新托福考试已完全采用机考，而雅思考试在推出机考的同时还保留了传统的纸笔考试，以满足有不同偏爱考生的需要。这些国际化英语语言考试选择机考网考的一个重要原因就是出于成本考虑，机考网考具有成本优势，可以满足大规模语言考试的需要。而我国的大学英语四六级考试早已成为世界单科考试参加人数最多的考试之一，目前达到每年1000多万人次的规模。因此，四六级考试采用机考网考的形式已成为一种最佳选择，是国际化语言考试早已指明的方向。

3.适应新大学英语教学大纲和教学改革的需要

四六级考试是为大学英语教学服务的英语水平考试，其改革方向一定要适应新的大学英语教学大纲和教学改革的需要。2007版的《大学英语课程教学要求》指出“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”新大纲特别强调了听说能力，和传统的纸笔考试相比较，机考可以更好地考察学生的听说能力。传统的纸笔考试无法实现音频视频的快速传输和录音，而现在的计算机网络信息技术可以实现。

新大纲还提出了采用基于计算机和课堂的英语教学模式的改革。强调个性化学习与自主学习，并充分发挥计算机可以帮助学习者反复进行语言训练，尤其是听说训练的功能，结合教师课堂讲授和辅导。学生可在教师的指导下，根据自己的特点、水平、时间，选择适合自己的学习内容和学习方法，借助计算机，较快地提高英语综合应用能力，达到最佳学习效果。基于计算机的自主语言学习模式得到了大力提倡。机考正是顺应了这种教学模式的改革，可以起到检验这种教学模式效果的作用。而且，如果检验大学英语学习效果的四六级考试采用机考的话，会对这种教学模式起到正面的促进作用，学生会转变学习态度和学习观点，更主动地利用计算机和现代网络技术去学习和运用英语。

4.克服传统纸笔考试弊端的必然选择

自1987年9月开始第一次四级考试、1989年1月开始第一次六级考试以来，大学英语四六级考试20多年来都是以传统的纸笔考试方式进行。由于学生的四六级考试成绩往往和学生的毕业就业等联系起来，传统纸笔考试的弊端也日益显现出来。少数学生由于利益驱动选择了考试作弊，并且作弊现象越来越严重。一些不法分子为了牟取暴利，不惜铤而走险，干出违法乱纪的事情，直接影响到考试的公平性和公正性。这些都是和传统纸笔考试过程复杂，中间环节多有很大的关系。另外，传统纸笔考试的弊端还体现在考试成本高、纸笔考试的局限性无法全面考察学生的听说能力等方面。而机考能有效地克服传统纸笔考试这几个方面的弊端，是代替传统纸笔考试的理想方法，也是四六级考试改革的必然选择。

二、机考和传统纸笔考试的对比分析及机考的优势

表1对机考和传统纸笔考试从多个方面作了仔细的对比分析，不难看出机考有其显著的优势。

表1 机考和传统纸笔考试的对比

首先，机考利用现代网络媒体技术，可以传输记录声音和文字，因此可以更全面地考察学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，从而更有效地检验大学英语教学的效果。其次，机考通过网络传输试题和临时拼题，减少考试的中间环节，使考试过程变得简单，这样不仅可以大大降低考试的成本，而且可以有效防止考试作弊和其他违纪违法行为，保证考试的公平公正。最后，考生一年之内可以多次申请参加四六级机考，可以减少因考试次数限制而带来的考试压力，增强学生学习英语和熟练掌握电脑及网络知识的动力，这样有利于现代化人才的培养。

三、机考给大学英语教学带来的新挑战

首先是考试方式的变化给大学英语教学带来的新挑战。四六级考试采用机考网考的方式，给大学英语教学提出更高的要求。学生要顺利通过考试，除了要有较高的英语水平以外，还要有较强的计算机及网络知识和应用能力，否则，即使英语水平再高也会影响考试成绩。特别是对于农村落后地区的学生，他们没有条件较早接触电脑及网络，甚至连英文打字都不熟练，如果让他们参加机考，可以想象他们会多么地不适应。机考还涉及到阅读习惯的变化，传统考试下学生对着纸质试卷平面阅读，而机考需要学生对着电脑从上往下看。由此可见，大学英语教学的内容实际上必须得到扩展，这些能力的具备和习惯的养成只靠英语课堂教学是很难实现的，因此大学英语教学的时间自然要延伸到课外。机考过程中，计算机会自动计时，每一个题型限时会更严格和准确，这就要求考生有更快的阅读速度和答题速度，否则无法顺利通过考试。另外，从教师的角度讲，考试方式的变化也给大学英语教师提出了更高的要求，他们也要熟练掌握现代技术才能适应教学的需要。

其次是考试内容的变化给大学英语教学带来的新挑战。从试点考试和网上公开的信息来看，四六级机考在考试内容上和传统的考试相比也出现了较大的变化。图1是英语四级考试网上公开的四级机考试卷构成的基本框图(英语四级考试网)。2009年6月四级机考试点的题型由三部分构成:Section A是听力理解，包含三个音频短篇、一个音频中篇和一个视频选择题;Section B是听力综合，包含一个音频填空题、一个语法结构题、一个跟读题和一个听力写作题;Section C是阅读理解题，包含两个任务，即仔细阅读和快速阅读。

从以上信息可以看出听力在四六级机考中被提到了无比重要的位置，除了专门的听力理解题以外，还有其他题型也是以音频和视频为基础，如音频填空题、听力跟读题、听力写作题。而这些听力材料的选择又是以真实语境和语料为主的电视节目和真实生活视频。对很多学生来说，听力是他们的弱项，如果听不懂的话，他们怎么能完成跟读和写作任务呢?这是机考给学生带来的最大挑战。跟读题利用语音识别技术来考察学生的口语及语音语调，这是机考区别于传统纸笔考试的一项新的内容，对口语较差及语音不过关的学生来说又是一大难点。大学英语教学如何帮助学生克服以上困难，应该是大学英语教师需要研究和思考的问题。

图1 英语四级机考试卷构成的基本框图

四、建议和对策

1.给大学英语教学改革提出的建议

在我国考试一向对教学具有指挥棒的作用，四六级考试也不例外。机考网考给大学英语教学改革起到新的导向作用，大学英语教学改革也应该顺应四六级机考网考的方向。所以，建议大学英语教学改革要真正落实基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式，以网络技术为支撑，使英语的教与学朝着个性化和自主学习的方向发展。

具体到各高校，学校各部门应加强协调，加大投入，整合资源，建立起大学英语教学改革所需要的局域网或校园网，并借鉴或自主开发英语学习软件，丰富网络学习资源，使教师的教学有可以利用的网络平台，使学生的自主学习有可以利用的丰富资源。各高校应重视大学英语教师培训，特别是现代教育技术培训，采取措施激励英语教师在课堂上应用计算机和网络辅助英语教学。还应深化教学观点和教学理念的培训，帮助教师改变传统的教学观点，真正把英语教学从课堂教学延伸到课外的个性化学习和自主学习，采取措施鼓励教师加强对学生自主学习的辅导和管理。

2.大学英语教师改进教学的对策

第一，课堂教学要应用现代技术，多采用网络和多媒体来实施教学。大学英语教师要树立现代技术教育观念，要学会制作高质量的多媒体课件，能使用各种软件，整合网络教学资源，让语言教学和技术合二为一，以达到最佳的教学效果，给学生树立应用电脑和网络技术的榜样。

第二，切实加强听说教学，多使用音频和视频资料。由于四六级机考把听说部分的权重提高了，所以教师教学中要特别重视听说。机考多选择英语新闻采访和真实生活音频视频作为考试材料，所以在教学中教师要多采用一些真实语料作为教学资源，如一些知名的国际广播(BBC;VOA)和电视节目(CNN;HBO;National Geographic Channel)以及国内的一些英语节目(如中央9台;中国国际广播CRI)。

第三，多使用网络和学生交流，用网络给学生提供辅导。教师可以利用校园网或局域网给学生布置作业，上传课件，利用网上论坛和学生交流答疑;还可以利用英特网开设教师个性化英语教学博客，给学生英语学习提供学习资料和导航;利用电子邮件、网上文字聊天和语音聊天等方法和学生用英语交流，让学生有机会使用英语。

第四，加强对学生的自主学习的辅导和管理，帮助学生熟练掌握如何利用电脑和网络来学习英语，如何利用局域网和英特网资源。向学生推荐好的英语学习网站，如普特英语听力论坛、听力特快、英文小说、英语四六级考试网等等。

3.学生英语学习应对策略

学生要尽快掌握电脑和网络的使用知识并能熟练应用，为新的英语学习模式打好基础。刚进入大学的新生，尤其是农村落后地区的学生，由于在中学阶段接触电脑和网络的机会较少，更需要一段时间的强化学习，包括英文打字训练，要达到能盲打的程度，为以后的英语学习和四六级机考打下良好的基础。

改变传统的学习方法，掌握自主学习的方法，多使用电脑和网络来学习英语，多利用网络资源来学习。要按时完成教师布置的自主学习任务，在遇到问题和难点的时候要及时寻求任课教师的指导和帮助。主动利用校园网和英特网搜索网络学习资源，找到适合自己英语水平的学习材料。学生也可自写英语版博客，提高自己的写作能力。可以进入英语聊天系统，和英美人士及英语爱好者直接对话交流，提高自己的英语会话能力。

加强听说训练，全面提高自己的英语综合应用能力，达到新的大学英语教学大纲的要求，以适应和达到四六级机考网考的要求。听力训练完全可以不受时间和地点的限制，随时随地都可以收听英语广播节目，在家可收看英语电视节目，上网可听网上播客。在听的时候以听懂节目大意为目标，既娱乐了自己，又练了听力，只要持之以恒，听力水平会大大提高，四六级机考就不在话下。

［1］英语四级机考试卷构成的基本框架［EB/OL］．大学英语四级考试网．http://www．cet4v．com/．

［2］张尧学．关于大学英语四、六级考试改革的总体思路［EB/OL］．http://english．enetedu．com/news．asp?nid=119．

［3］吴启迪．在大学英语教学改革试点工作视频会议上的讲话［EB/OL］．http://english．enetedu．com/news．asp?nid=116．

［4］教育部高等教育司．大学英语课程教学要求［M］．上海:上海外语教育出版社，2007．

［5］Warschauer，M．Technological change and the future of CALL［M］//In J．Egbert ＆ C．Brown(eds．)，New Perspectives on CALL for Second and Foreign Language Classrooms．Mahwah，NJ:Lawrence Erlbaum Associates，2004:15 －25．

Analysis on the Current Reform of CET4 and CET6 and the Countermeasures

HU Ming-yong
(College of Foreign Languages，China Three Gorges University，Yichang 443002，Hubei，China)

This paper conducts a comparatively comprehensive analysis on the CET4 and CET6 reform that is being experimented and promoted．It is pointed out that CET reform conforms to the demand of the times and the requirement of college English teaching reform．The advantages of computer based test and the insuperable drawbacks of the traditional paper and pen test determine that computer based test replacing paper and pen test is the general trend．The reform of test method and test content brings about new challenges to college English teaching．Finally，some suggestions and countermeasures are provided to colleges and universities，college English teachers and students for their use and reference．

CET4 and CET6;paper and pen test;computer based test;countermeasures

H 310．4

A

1672－6219(2010)06－0089－04

2010－05－05

三峡大学与外语教学与研究出版社横向项目“四六级考试改革和大学英语教学”(SDHS2009097)。

胡明勇(1971－)，男，湖北宜昌人，三峡大学外国语学院讲师，主要从事应用语言学、社会语言学研究。

［责任编辑:赵秀丽］