谭英

（洛浦县第二中学 新疆洛浦 848200）

新课程标准理念下的中学数学教学

谭英

（洛浦县第二中学 新疆洛浦 848200）

“教是为了不教”，这是教师教学的最高境界。要实现这样的目标，就需要真正发挥学生学习的主体作用，这也是《数学课程标准》（以下称新课标）大力倡导的一个重要内容。学生作为学习主体有其多样性、层次性，如果教师不注意在教学中培养学生的自主学习能力和创新精神，就不会达到良好的教学效果。本文就此结合实例谈一谈在教学中如何培养学生的自主学习能力。

自主学习；能力；数学课程标准

21世纪，新的教学观念正改变着中国的教育体系，从教师为主体转变为师生互动；从单纯的讲解转为讨论等多种教学模式的共存。社会给学生的是挑战，要求他们有自信、能创新，有合作精神和社会责任感，善于思考，能运用知识解决实际问题。

随着新课改的推行，新课程理念给教学赋予了新的内容：教学过程是师生交往积极互动、共同发展的过程。教师要充分尊重学生在教学中的主体性，真正为学生的发展服务。新的数学课程标准中明确规定：“数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。……