齐长宏 陆 甦

【摘 要】数学是一切科学之母,学好数学关键在与数学思维的培养,义务教育阶段学好教初中数学还应该扫除中小学数学之间的差异,以达到新课程标准下的教学目标。

【关键词】新课标 思维 差异 双赢

为了促进新课程的深入开展,为了使学生能够迅速的进入初中阶段的学习,解决刚进入七年级的学生在诸多方面出现的困惑,我们有必要对数学教学的特点以及中小学数学教学的差异等方面加以研究,使学生的数学能力在进入初中后得到持续发展和进一步加强。

数学一门探究自然科学且应用广泛的学科,它是人类锻炼思维展现智慧的平台,要想在数学方面有所收获,思维是核心所在,新课程标准对思维尤其强调,体现在对“问题的解决”上,实现知识问题化和问题知识化,通过对提问能力的培养,逐渐形成富有创新的问题意识,所以提出问题比解决问题更重要。在解决问题方面,应在以学生自主性为主体的开放性学习中将学生的生活经验和已有知识建立联系,在做中学,体验数学,感悟数学,通过师生间,学生间的合作学习让学生在表达,交流反思中探索数学问题的解决过程,获取数学知识。

通过对新课程标准以及新教材的研究与学习,我深刻地认识到:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程;数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境……