朱艳滔

【摘 要】 体育课不仅能培养学生良好的体质体能,而且对学生道德品质的养成也有很好的影响。因此,在体育教学中应切实把品德教育贯穿于始终,结合学科特点对学生的道德、意志进行潜移默化的磨练,这样才能起到既育体又育德的双重作用。

【关键词】中学教育教学 育体 育德

体育教学与其他学科一样必须以育人这一根本任务寓于教学之中,既担负着向学生传授知识任务,又担负着向学生进行思想教育的任务。使学生掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,同时培养良好的思想品德。这也就是体育课的育体和育德的问题。

1 近代先进思想家的启示

鲁迅先生早年留学日本,学的是医学。在日本仙台的医学院看了日俄战争的影片,有中国人出现在片子里,给俄国人做侦探,被日本人捕获后枪毙,一群麻木的中国人围着观看,竟然鼓掌欢呼。鲁迅先生因此受了刺激,从而改变了学医的想法。在他看来,中国人即便有了强健的身体,也不足以屹立于世界民族之林,思想上的麻木不仁乃是国人的悲哀。于是他决定弃医从文,用文学唤醒民众,从救治人的身体转而救治人的灵魂,从思想上治疗民族的劣根。我作为一名从事体育教学多年的基层体育工作者,对鲁迅先生的转化很有同感。在学校里,体育成绩好的学生往往是学校的公众人物,有的篮球打得好,有的百米速度快,他们被更多的学生认识,特别是低年级的学生几乎对他们有一种崇拜的心理。……