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日本儿童画赏析(下)

2010-09-19徐增元

早期教育(美术教育) 2010年9期
关键词:教育界儿童画形象思维

徐增元

日本教育界认为孩子们的绘画表现、造型能力反映了幼儿不断成长的过程,并作为个性化的创造性表现,鲜明地反映了孩子的内心世界。但是这并不意味对知识技能、欣赏习惯等美术本体学习的忽视。在造型活动上,对于情感、感觉、形象思维、想象的世界,教师是无法教授的,只能采取引导的方式。如果说培养能够不断推进的话,那么指的是与知识、技能、欣赏习惯等有关的范围。

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