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(1+1)亲子系列实验课程之八:美丽的大树

2010-09-19龙念南祝湘秦

早期教育(美术教育) 2010年9期
关键词:人为线条亲子

龙念南 祝湘秦

活动目标:

1了解自然中的多样性。

2初步感受点、线、面的构成,着重体验线的疏密节奏。

3以多元的创作方式,增强趣味感,初步掌握剪、画、点三种技法

活动准备:

各种树的图片、水粉颜料、黑色油性笔、彩色纸、剪刀。

亲子合作方式:合作模式。

龙老师的温馨提示:

怎样让孩子很好地用线条画画?

孩子开始画画时都要使用线条,线条可以比色彩、明暗、形状更容易让孩子把握对象的形象。所以,教会孩子很好地运用线条画画就很有必要。

要让孩子画好线,先要让他们学会用好笔,当孩子能自由地运用手中的笔了,他们自然就会在画中画出好看的线条来。所谓用好笔,主要是看孩子是否能自如地用笔画出点、线(包括自然变化的线和人为变化的线)。这里特别要讲一下什么是自然变化的线和人为变化的线。凡是孩子们自然下笔画出的线,像直线、弧线、曲线等等,是顺其自然画出的,都是自然变化的线,这是孩子画线的初级阶段。而人为变化的线是指孩子在画画前自己先有设想或在成人要求下画出的线条,最典型的是折线和长短相间的线。如果孩子可以比较容易地按要求画出各种线条,他们就已经基本具备了用线条画好画的能力。

应该鼓励孩子用尽可能长的线条去画,也就是说,要让孩子以人为变化的线条来表现对象。如果孩子画错了或画坏了,不要马上要求他把线条擦掉,应该启发他想一想,看看错在什么地方,是画长了还是画短了,是画直了还是画穹了,是曲线太多了还是太少了。孩子看出问题以后,最好不要让他擦掉原来的线,而直接在上面改画合适的线条,这样便于以原线为坐标去画新线条。孩子学习用线奈画画时,还要尽力避免过多使用短小的线条去拼画长线条。过多地用短小的线条拼画长线条是弦子缺乏自信心的表现,应该鼓励孩子大胆地画长线,告诉孩子不要怕画不好,可以再画第二条、第三条。这样反复画几次,孩子画线条的能力自然就提高了。

在选择画画的内容时,也要考虑让孩子画这张画的目的,如果是让孩子学会更好地运用线条,就应该选择适合用比较长的、比较流畅的线条来表现的内容。有很多内容用线条不容易表现。内容如果不合适,就会限制孩子使用线条画画的能力。一般地讲,远景和以点组成的内容不太适合用线条去勾画,而近景和大叶的植物、复杂的房子等则比较适合用线条表现。画人物是孩子练习使用线条的最好内容。另外,比较复杂的机械,如自行车、摩托车、煤气管道等等也非常适合做线条的练习。

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