潘明率

模型是设计表达的重要手段。人们通过模型,可以直观地体会到设计的结果。然而在传统的教学中,模型仅仅用来表现设计的最后结果,往往忽视了模型的设计功能,推敲方案的作用。面对现在变化莫测的世界,不断涌现的冲突与矛盾,面对已经步入大学学堂的“90后”,我们将如何深化教学,挖掘设计模型教学的潜力,是摆在我们面前的问题。

1 模型教学的重要性

模型教学是根据认识科学理论及其研究成果,运用系统科学的方法,以模型为主要的教学手段,围绕模型设计的一种教学活动。模型是将设计实体经过合理缩小形成的,因此模型能够比较直观的表达所设计作品的环境特点、体量组合、轮廓形状、空间序列等等。这种直观的体验式学习方式,符合初学者的认知特点,有利于初学者对设计的把握。通过真实展示和亲自动手制作,逐步培养起三维空间感,并且能帮助初学者完善在二维空间中所难以发现的不足。

2 模型教学的实践

2.1 直接引入模型教学

2.2 造型材质设计与模型教学

造型能力和材质表现能力,是我校初步课程训练学生的一个重要题目。题目的设置是为了培养学生作为建筑师应具备的基本能力。题目的本身则是通过模型教学法不断展开与深化。该题目要求学生运用实际材料,设计有一定标志性的造型。所用材

根据学校初步课程的教学安排,建筑识图与制图作为课程的第一个作业。以往的教学,由于……