高恺烜 郝增韬

根据教育部2006年16号文件《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神,高等职业教育的培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务一线需要,德智体美等方面全面发展的高等技术应用型人才(高技能人才),学生应重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,为了实现这一目标就必须处理好专业课教学与工程实践的关系,做到理论与实践的统一,突出技术应用能力培养的实用性和针对性。

《建筑工程测量》是高职院校建筑工程技术专业中实践性很强的一门专业基础课,是理论与实践并重相结合的课程。随着测绘事业的不断发展,新设备、新理论、新技术、新方法的不断应用,生产上对建筑工程测量要求也发生了较大的变化,传统教学中的某些不适应及缺陷也逐步显现出来,《建筑工程测量》课程改革与建设势在必行。

1 目前存在的主要问题

1.1 教学内容及结构不合理

从现有的教材来看,当前建筑工程测量课程内容偏多,部分内容落后于生产现实的需要,理论与实践脱节的问题仍较严重,教学内容缺乏实用性与先进性。

1.2 教学手段落后,教学方法单一,缺乏工程实例

现在多数教师在教学过程中所采用的教学模式还是延续传统的板书讲授形式,学生对测量仪器的构造、操作方法及测量方法缺乏直观的立体效果,教师没有充分调动学生学习的兴趣和积极性。

1.3 实训室及校外实习基地建设落后

由于实训室建设资金匮乏,测量仪器数量不足,现有设备老化,无法满足实际教学和工程需要。……