吴晓枫 钱红萍

0 引言

在当前的形势下,计算机以及网络正在飞速发展,被人们应用在各个领域。它传输信息快捷,使用方便,具有自主性,交互性,开放性和资源共享性等特征,给我们的生活和学习开辟了新的空间。另外,土木工程高等教育中的实验教学一直存在着各种困扰。结合计算机及其网络技术为土木工程实验教学提供新的尝试和探索。

1 影响土木工程实验教学的主要问题

土木工程实验教学主要分为两大类:一类是材料类的实验;另一类是构件体系类的实验。其中材料类的实验占主要部分。首先要解决的是实验场地,每两个同学使用一台仪器来计算,普通教室的面积最多只能容纳部分学生同时进行实验操作,而且不同课程的实验需要不同的实验教室,因此,实验室所需要的面积大大增加。其次实验仪器也具有占地面积多,收纳繁琐,费用高,易损坏等特点。如果不能满足班级同时进行实验教学的要求,那就只能分批次进行,这样学生的实验被安排在不同的时间段,老师的工作量大大增加。

学生方面由于专业知识和实验操作要点准备不充分,实验操作也只是“依葫芦画瓢”,按照老师的布置,自己动一下手而已。对于材料的准备,仪器的选择,测读的要求,以及原始数据的记录要求和格式,报告的内容和数据处理等方面,并没有一个系统的学习和锻炼,不能充分调动学生积极思考,主动学习的能力。甚至在实验数据出现偏差和异常的时候,只是擅自修改结果而不是分析问题所在。……