王晓锋 郭长青 胡和平

《材料力学》是普通高校许多工程专业的重要技术基础课程，一方面为专业课的学习奠定必要的力学基础，另一方面使学生初步拥有运用力学知识解决工程实际问题的能力。随着高等教育改革的不断深化，高等教育已由精英教育向大众化教育转变，高校学生人数越来越多，学生的基础普遍有所下降，各力学课程的课时也越来越少，而同时现代工程技术对力学的要求却越来越高。在这种新的形势下，现有《材料力学》教学模式的弊端越来越明显，主要表现为以下几个方面:1)教学内容方面。现有的课程教学内容过分强调力学作为单个学科的系统性和完整性，造成了课程内部与课程之间存在许多不必要的重复以及与后续课程脱节严重的现象，而随着新兴学科、新兴专业的不断出现，这一矛盾越来越突出。同时现有的教学内容与工程实际脱节严重，过于强调理论知识和解题技巧的训练，忽视了实际问题的力学模型抽象化过程。2)教学方法与手段方面。传统的以“教室、教师、教材”为中心的灌输式教学方法在中国教育史上延续了半个世纪之久，这种教学模式只能使学生被动的去学习，不能有效地调动学生学习力学课程的兴趣和积极性，严重地压抑了学生个性的发展，不利于学生素质的提高与创造思维的形成。3)考试考核体系方面。现有的期末一次性考试定成绩的考试模式功利化太重:重结果，轻过程;重分数，轻能力。……