汪旭

（江苏海事职业技术学院体育部 江苏南京 210016）

现代跆拳道运动深受我国学生家长喜爱的原因探析

汪旭

（江苏海事职业技术学院体育部 江苏南京 210016）

跆拳道深受我国的学生家长喜爱，主要是因为跆拳道倡导的“礼仪”符合我国传统文化，跆拳道能够磨练学生的意志符合家长教育孩子的要求。跆拳道动作简单，练习过程受到家长学生的喜爱，而且运动过程安全。

跆拳道；学生；喜爱

0.前言

近年来跆拳道在我国的发展已经席卷全国，跆拳道培训班如雨后春笋出现在城市、县城和乡村，尤其很多大、中、小学的学生以及幼儿园的小朋友在家长的帮助下都积极参与到跆拳道活动中，作为外来拳种得到各个层次的人们认可和喜爱，必然有其发展的优势。反观我国同一项群的民族传统体育武术发展而来的散打，无论是普及程度、参与程度、人们对其喜爱程度都不及跆拳道，作为我国民族传统体育——武术运动的精华却没有受到我国人民的大力推崇，必然有其局限性。下面结合代跆拳道与我国散打运动比较，谈谈跆拳道在我国流行的原因，期望给我国散打运动进一步发展一些启示。

1.跆拳道倡导的“礼仪”符合我国传统文化，容易被家长和学生接受

现代跆拳道推崇“崇礼尚武”，讲究“以礼始，以礼终”。跆拳道受到传统朝鲜礼仪文化的熏陶，体现东方的礼节。跆拳道强调练习的主要目是提高技艺、强身健体和磨练意志，要心怀对国家、教练、对手的尊敬和感谢，抱着向对手学习的态度。跆拳道练习中双方切磋，无论比赛多么激烈、竞争多么强，都认为是对手给自己学习的机会，要表示尊敬和感谢，当击倒对方要向对方表达自己的歉意。跆拳道段位的获得讲究不仅仅是技击技术的提高，必须伴随文化素养和道德礼仪修养境界的攀升，最终修炼成克已礼让，宽以待人，严以律己和谦逊恭敬的内在品质。在跆拳道运动中很好的演绎了礼仪的平等、尊重、适度、宽容、自律的优秀品质。跆拳道讲究言语谦虚、恭敬、服从、态度友好、虚心学习。衣着讲究端正，头发整洁。最典型的礼节是“鞠躬礼”使用，可以说是无处不用，面对国旗、队友、教练要行“鞠躬礼”，敬礼时，头呈45°，腰呈30°，并且眼睛要避免直视对方，把自己对对方的尊敬、谦虚、友好等态度完全的呈现出来，跆拳道练习者在整理道服时还要背对教练和国旗，而且叠放道服都有严格的规定。跆拳道的礼仪不仅仅局限于跆拳道训练或比赛过程当中，礼仪的意识和礼仪的形式还渗透到练习者日常学习、生活、工作等领域中。日常的说、笑、谈、站、立、行等行为细节都按规定的礼节进行，向练习者日常待人接物领域延伸。这样在长期、反复的跆拳道练习中，跆拳道练习者在礼仪的教育和熏陶下，与跆拳道的技术学习相辅相成，即修身又养性，帮助练习者形成正确的价值取向和处世态度，将学习运动技术、礼仪与培养道德品质融合为一。

散打运动崇尚技击与我国传统武术的“礼”脱节。我国传统武术崇尚“教武育人”、“尚武崇德”，在我国传统武术练习中讲究“未曾习武先学礼，夫曾习武先习德”，“文以评心，武以观德”，武德教育贯彻在武术教习全过程中。注重礼仪、道德，讲究尊师爱友、互教助学、讲礼守信；武术交流过程中讲究切磋技艺、以武会友、点到为止；武术的运用是不逞强凌弱，而是表现出侍强扶弱、救死扶伤等品德，武术修为和人生修行结合起来，是中国武术传统道德观念的体现。我国散打运动出自武术又不同于武术，散打只是继承和发扬了传统武术技击的部分，弱化了传统武术的礼仪和修身养性的功能。散打运动从一开始就只注重提炼我国传统武术的竞技部分，几乎放弃了传统武术“礼”，“尚武崇德”只停留在口头上，又受到国际流行拳击等竞技运动的影响，过多重视散打运动竞技比赛价值，削弱了散打运动的健身、教育、修身养性等方面功能。在我国散打运动中更崇尚运动员技击技术的全面性，机体的力量、速度、击打能力以及抗打击能力，忽略了我国传统武术的“礼”向散打运动的渗透，难怪有专家评价散打越来越象拳击加柔道。缺乏传统武术的“礼仪”，散打所体现单纯的竞技性，斗狠逞勇的攻击性，散打只能和拳击、格斗等单纯的竞技运动为伍，家长不愿意自己的孩子只能被培养成职业的格斗选手和为比赛胜负战斗的猛汉。

跆拳道倡导“礼仪”与我国的传统文化相融合，家长和学生很容易接受这种竞技运动。礼仪是人类社会生活交往中逐渐形成的，并固定下来成为社会共同遵循的道德行为规范，是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。礼仪能表现个人文化修养、思想水平、交际能力，体现社会的文明程度、道德风尚和生活习俗，是社会精神文明的重要组成部分。礼仪在我国已经形成一种传统文化。我国古代号称“礼仪之邦”，崇尚“礼尚往来”，孔子曰：“不学礼，无以立”，汉代的贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。受到传统文化的影响我国人民崇尚礼仪，学习礼仪，礼仪被我国人民认可和传承，深深融入国民内心的深处。

在我国的家长对自己孩子要求比较高，当跆拳道以一种竞技技术，用多礼、谦虚、友好等礼仪姿态出现的时候，满足家长学生能够锻炼身体，学习技击技术，还能学习很多礼仪，能修身养性，能够学习待人接物，能够帮助形成正确的人生观、世界观，满足人们对礼仪的学习和追求，很自然跆拳道就被我国学生和家长所接受。

2.跆拳道能磨练学生的意志力

中国社会独生子女教育问题出现越来越多，培养独生子女的坚强、独立、刻苦、忍耐等意志力是我国学生教育的软肋。跆拳道运动强调不但是学习技击技术，更强调磨练练习者毅力。跆拳道练习对体力水平要求比较高，学生要不断的突破自己的体能水平，不断的提高；跆拳道的技术讲究以钢制钢，以硬碰硬，以快制，击打时直来直往，防守时使用格挡，没有躲闪，这都需要学员有坚强的意志力，有出色的忍耐力，有不怕苦的精神。无论是运动技术的提高还是意志力的培养都需要长期的，大量的运动实践来实现，所以说跆拳道磨练学生的意志。

3.跆拳道技击动作简单、易学、实用，更符合家长学生对强身健体的追求

跆拳道是不用任何武器以腿法为主的徒手攻防搏击技术，有“脚的艺术”之称。总的来说跆拳道有以下几个方面特点：第一，以腿攻击为主。在跆拳道搏击过程中腿法运用很多，在正式跆拳道比赛中都是用腿攻击得分。跆拳道充分利用腿的长度和力量，利用各种腿法进行远近、高低、左右等方向攻击，威力极大。在竞赛规则以外的跆拳道实战中，手臂和一些主要的关节部位也是重要的防守和进攻的武器。第二，动作简单，刚直相向。跆拳道技术动作简单，而且少。跆拳道最基本套路是品式，黑带以前最基础的是太极一章到太极八章，黑带以后练习的品势可以分为高丽、金刚、太白、平原、十进、地跆、天拳、汉水、一如，一种品式 20-30个动作，基本品式要反复练习，也是段位考核的重要内容。在实战或比赛中没有躲闪、缠抱、摔法的运用，基本都是双方运用技术动作以攻对攻，以刚对刚，技术运用多为直线攻击，防守用格挡，然后就是连续的进攻，近距离就用直拳远距离就运用腿法攻击。

我国武术套路众多、技术复杂、各武术门派繁杂，普通学习者望而生畏；而散打需要大量的体能训练，摔法、缠抱技术的运用经常在还需要学员跌打滚爬，练习者要花大量的时间和精力才能掌握。我国学生家长和学校对学生文化成绩的追求，不允许学生有更多的时间和精力参加学习以外的活动，而跆拳道技术简单的特点正好符合我国广大初学者对竞技技术的追求，动作简单学习者很容易掌握技术动作反复练习，而且练习中不用频繁的摔倒和缠抱，也让学生少了很多辛苦，而且跆拳道也吸引很多女学生练习者积极参与。跆拳道技术简单易学的特点符合家长学生追求强身健体的要求，而不是单纯的为了提高自己的技击水平和体能水平。

4.跆拳道有科学的技术水平等级和严格晋级升段考核要求满足学生成就感

跆拳道技术水平等级和严格的晋级升段考核满足练习者已经获得的成就感和不断进取的精神。跆拳道初学者分为10级，通过相应的课程和时间的训练，逐步倒叙达到较高水平的1级，1级以后进入段，段位是从一段向九段不断地修炼，获得的人数也越来越少。不同级别的练习者服装相同但腰带的颜色不同，初级是白带（10级），高级是黑带（一段），由白带到黑带一般要一年带一年半的时间，一段生到二段需要1年半的时间，以后没过一年可以升一个段位。跆拳道这种技术等级方法具有很强的延续性，让练习者不断的获得肯定，不断地进步，不断突破自己，不断地进取，让练习者充满了成就感。跆拳道练习者可以按照自己的需要获得相应国际统一的、社会的认可级别，这种技术等级制度的获得和认可也能满足我国学生家长对考证的追求。反观我国散打运动，只有不断参加散打比赛，获得的很高的水平才能得到社会的认可，才能有成就感，作为以身体锻炼为主的普通练习者，不愿意也没有精力去参加专业组织的散打比赛，让很多练习者感觉自己没有成就感，成不了职业散打手只能半途而废。

5.跆拳道的练习过程深受家长和学生的喜爱

跆拳道的练习过程有其他技击运动无可比拟的优势。第一，练习过程中充斥礼节，少了技击运动的粗暴和血腥。在练习跆拳道过程中技术相对简单，而且动作之前之后都有严格的礼仪形式，练习时内心充满了对对方的尊敬，少了格斗项目的粗暴。学习动作简单学生学习自然就快乐，练习气氛融洽，双方练习过程尊敬对手、态度谦逊，所以家长和学生非常喜爱这种练习过程。第二，跆拳道练习过程中不停的呐喊可以放松心情，展现学生的个性。我们都知道我国的学生是最辛苦的，学习压力大，作业多，学生的压力来自学校、老师、家长等等各个方面，很多学生不能自我调节，内心的压力释放不出，通过练习跆拳道时每个学员都不断地发出呐喊，能够起到发泄和张扬自己的个性作用，把积压在自己心头的郁闷释放出去，对帮助学生积极面对生活，塑造开朗、宽阔的胸怀。第三，跆拳道踢靶过程是一种享受。跆拳道的标靶轻、薄，经过特殊的设计，在踢靶打击声音清脆响亮，练习时很有成就感和自豪感，而且标靶移动灵活，更能表现学生轻盈、灵活，深受家长学生的喜爱。第四，跆拳道很多动作都是集体练习培养学生的集体协作能力。

6.跆拳道运动满足家长学生对安全的追求

第一，道服和护具能保护学生的安全。对于大多数家长来说，参与任何体育运动安全是首先。跆拳道运动给学员提供比较完备的保护工具，平时练习时有统一的道服穿着，对练时有身体打击部位的护具，就是被踢到对学生身体的影响很小，练习时学员很少出现被打击受伤的情况。而散打等技击运动，在对练时保护措施不到位，尤其散打，为了提高运动员的抗打击能力自 1999年规定不使用护具，以后散打练习基本都是在无护具的条件下进行的。对于大多数家长和学生来说跆拳道运动有效保护的措施，防止学员运动损伤是吸引他们积极参与的重要条件。第二，跆拳道对练特点满足安全需要。跆拳道练习中为了迎合练习者的喜好，检验学员对运动技能的掌握水平，满足学员的成就感，安排大量的实战练习。由于跆拳道对练都有完备的保护工具，加上跆拳道崇尚击打的速度快，击打部位准，而不象散打讲究机体的抗击打能力，追求打击动作的稳、快、狠而一招制敌，所以跆拳道对练的伤害性大大降低，学生享受对练的实战气氛，体验能打击对手的成就敢和感受实战氛围，安全得到很好的保证，不象散打运动很多学生学员害怕参与散打对练，伤害事故时常发生。

7.结论

跆拳道不仅注重严格的技术、精神和体能练习，还强调强调严格的礼仪和纪律。跆拳道技术动作相对简单，保障练习的安全性，满足家长学生对技击技术的练习和强身健体的追求，能培养学生高超的技击技术，锻造学生坚强的精神意志，能培养学生正义感、果敢的品质。跆拳道的礼仪和纪律有利于学生的修身养性，帮助学生学会尊重人，严以律己宽以待人，谦虚克制等崇高的人格。

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汪旭（1981-），江苏徐州人，江苏海事职业技术学院体育部助教。

2010-07-29