刘占芬,李 洁

(佳木斯大学附属第一医院手术室,黑龙江佳木斯154003)

浅析手术室“90后”护生的临床带教体会

刘占芬,李 洁

(佳木斯大学附属第一医院手术室,黑龙江佳木斯154003)

90后护生;手术室;带教体会

我院做为教学医院,每年承担着多所学校数百名护生的临床实习任务,从去年开始进入手术室实习人员当中,多半是1990年以后出生的护生。她们大多数为独生子女家庭,在家倍受父母的呵护,她们优越感强,从小养成衣来伸手,饭来张口的惰性,缺乏主动、勤奋、吃苦耐劳的精神。针对现在护生的特点,手术室结合教学大纲,制定了以手术室基本知识及基本技能为基础的详细带教计划并认真实施,做到了“带思想”,“带作风”,“带技术”,强化“以病人为中心”的服务意识,使护生在医德医风培养、工作作风的引导、动手操作能力等方面都有长足的进步,为护士将来走向社会打下了良好的基础。现将近两年的带教体会总结如下。

1 带教目的

护生通过在手术室的3周学习,加深对组织解剖的了解,掌握手术室的一般规则和无菌技术要求,熟悉手术室的工作特点及各级人员工作职责。

2 带教方法

2.1 熟悉手术室整体概况

每轮护生在新入科时,由主管教学护士长介绍手术室的布局、区域划分、设施、功能及注意事项。要求护生在入科的第1、2天首先了解熟悉手术室的规章制度、大致的工作流程,熟悉手术室的环境,了解手术室的整体概况。

2.2 选择带教老师

带教护士长选择理论知识扎实,技术操作熟练,有强烈责任感,热爱手术室护理与护理教学工作的护士任教,采取“一对一”,“跟人跟班”方式带教。

2.3 合理制定手术室教学计划

根据手术室专业的特点,除了安排护士一对一的带教外,还专门成立了理论教学小组,采取科内讲课的形式,对护生集中进行授课,组织护生学习手术室的相关知识内容,手术室无菌技术要求,讲解手术室专科理论知识及基本技能。每周授课3次,使护生在手术室学习的3周时间内,周周都有理论学习和实际操作内容,至出科时基本掌握了手术室的无菌技术操作规程,了解手术的工作程序和要求,达到独立完成小手术的器械护士、巡辶回护士的工作。

2.4 加强护理技术操作训练

在实习初期护生的不适应、紧张等心理在手术室显得更为突出,带教老师应该让学生先看后做,耐心讲解,多给予鼓励,多为护生提供操作机会。在护理操作时随时纠正不足,坚持放手不放眼,防止差错事故发生。

2.5 培养吃苦耐劳的精神

由于手术室工作性质特殊,需连续数小时工作,因此带教老师言传身教,向护生讲解手术室护士无私奉献事例来感动他们,激发他们对工作的热情,同时鼓励他们做一名爱岗敬业的优秀护士。

2.6 加强与护生的沟通

带教老师处处起率先模范作用,以身作则,严格带教,发现护生有厌倦心理,对工作不积极主动的,须及时沟通,消除不良情绪。在生活上多给予关心帮助,常予驱寒温暖,让护生感到护理团队的温暖,使其轻松的融入护理队伍。

3 带教内容

将职业道德教育和素质教育贯穿始终的同时,指导护生了解常用手术器械的名称、用途、器械的传递方法,从一针一线讲起,讲解手术的配合方法。常见体位的摆放,常用无菌技术如涮手法、戴无菌手套法、穿脱无菌手术衣等。了解手术室规章制度,了解器械、巡视护士职责、参加各班工作,了解各班工作程序重点与要求。

4 实习考核

教学护士长除了平时抽看护生的护理操作及时发现问题外,在护生结束实习的最后一周,要对其进行专科理论和操作考核,并征求带教意见,不断改进带教方法。

5 体会

手术室护理专业性,无菌技术严格性,共同协作的团队精神等因素,决定了手术室带教难度大。护生临床实习是理论联系实际,变知识为技能的必须过程,更是护生确立人生信念,强化职业道德,适应护士职业角色,从单纯的学校学习转换为社会工作的转折点。今天的实习护生便是明天的护理工作者,他们的素质直接关系到护理队伍的未来发展。因此加强护生在手术室的基本功训练,严密配合各手术科室的手术,带教工作尤为重要。带教老师负责对实习生专科理论与技术的教育,在带教过程中要勤与护生沟通交流,善于发挥他们热情、直爽、接受能力强的优点,充分调动学生的主观能动性。由于护生在手术室实习时间短,专业知识经验不足,自尊心易受挫,护生在实习期间很渴求得到他人的尊重、支持及老师的认可,带教老师要不断的从学生的眼中,获取了解学生对高质量的临床教学的需求,以便给学生提供更好的学习环境。通过以上的带教方法,两年来凡在我院手术室实习结束的学生,基本上能很好将理论与实践相结合,掌握了手术室基本操作规程,同时也树立了从事护理工作的信心,提高了团队的协作精神,顺利的通过出科考试,达到了教学目的。

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刘占芬(1964～)女,山东招远人,副主任护师。