韩爱萍(咸宁学院图书馆，湖北咸宁437100)

高校图书馆核心价值研究

韩爱萍
(咸宁学院图书馆，湖北咸宁437100)

“图书馆核心价值”研究已成为国际国内图书馆界共同关注、共同关切的一个研究热点。本文回顾总结了“图书馆核心价值”研究的进程，探讨了“高校图书馆核心价值”概念内涵及其研究的现实意义，阐明了“高校图书馆核心价值”体系的构建以及如何实现“高校图书馆核心价值”的战略思考。

高校图书馆;核心价值;研究

“图书馆核心价值”研究成为国际国内图书馆界共同关注、共同关切的一个研究热点，是从20世纪90年代中期开始的。在国际方面，美国最具代表性，其研究“图书馆核心价值”起步最早，参与机构和作者最多，研究成果也较多，影响力最大。美国图书馆协会(ALA)从1996年开始，就成立了“核心价值特别委员会(Core Values Task Force)”，专门组织力量研究和探索图书馆核心价值。美国图书馆协会经过近十年的研究，并多次修改，于2004年6月，美国图书馆协会理事会通过决议，明确“图书馆核心价值”的内容有11个方面:即“使用”、“隐私权”、“民主”、“多样性”、“教育与终身学习”、“知识自由”、“保存”、“公共利益”、“专业能力”、“服务”、“社会责任”。除美国图书馆协会外，还有美国公共图书馆协会、专业图书馆协会、罗切斯特公共图书馆、伯克利大学图书馆等机构单位也分别就“图书馆核心价值”进行了专门研究。在美国的影响下，国际图联以及英国、澳大利亚、加拿大等国家也分别研究并确立了各自的“图书馆核心价值”体系。在国内方面，最早研究“图书馆核心价值”的人是宋显彪，他在2002年《图书馆杂志》第9期发表了《试论图书馆员职业的核心价值》一文。随后，蒋永福、赵力、刘月秀等学者在图书馆专业杂志上发表文章继续探讨研究“图书馆核心价值”。而真正将“图书馆核心价值”研究推向高潮，成为热点研究课题的是中国图书馆学会。2006年12月，中国图书馆学会提出“图书馆核心价值”研究课题，并将这一课题列为2007年中国图书馆学会年会征文选题之一。2007年8月5日，中国图书馆学会年会在兰州胜利开幕，会议起草了以“图书馆核心价值”为主题的《图书馆宣言》。2007年2月，中国图书馆学会启动了“专项资金项目”申报工作，范并思、倪晓健共同申报的项目“中国图书馆的核心价值与《图书馆服务宣言》研究”课题获得批准。2007年5月，《图书与情报》杂志第3期推出“图书馆核心价值研究”专稿一组，发表了范并思、黄晓曼、俞传正等人撰写的研究文章。所有这些，充分表明中国图书馆界已经正式启动对当代“图书馆核心价值”深入探讨和研究活动。结止到目前，在国内共发表了有关“图书馆核心价值”研究论文100多篇，主要集中在2007年至2008年。

“图书馆核心价值”研究，之所以引起图书馆界学者高度重视和密切关注，在很大程度上，是因为“图书馆核心价值”研究涉及到图书馆的社会地位问题和图书馆的健康可持续发展问题以及和谐发展问题。从现阶段性研究成果来看，某些重大问题方面已初步达成共识，如“服务”、“传递”、“公共利益”、“阅读”、“社会责任”等方面。由倪晓健和范并思共同起草的以“图书馆核心价值”为思想基础的《图书馆服务宣言》的公布是其标志。

作为图书馆大系统中的高校图书馆，不同于公共系统图书馆、科研系统图书馆、乡(镇)企业图书馆。他有着特定的服务读者群，特定的文献收藏范围，特定的服务方式方法以及特定的功能和作用。而时至今日，人们很少研究探讨“高校图书馆核心价值”，令人费解。有鉴于此，本人专门探讨研究“高校图书馆核心价值”。

一、高校图书馆核心价值研究的现实意义

高校图书馆核心价值，自高校图书馆产生之日起就客观存在，只是没有引起人们的高度重视和密切关注。他是高校图书馆生存与发展的基本条件，是高校图书馆职业的基石，是团结高校图书馆人信念的支撑力量，对高校图书馆事业的发展有着举足轻重的关键作用。具体说来，表现在以下方面:

1.对高校图书馆核心价值进行研究，有利于进一步明确高校图书馆发展的方向。近几年来，高校图书馆的生存环境发生了巨大变化。主要表现在两个方面:一是高校师生群体对于信息获取、知识获取的要求超过了以往任何时期;二是网络信息资源等新型信息提供者对高校图书馆的传统业务发起了严峻挑战，使高校图书馆面临着前所未有的考验。作为高校图书馆，要牢牢把握时代发展脉络，顺应历史潮流，与时俱进，抓住良好契机，勇敢的迎接与面对机遇与挑战，充分发挥高校图书馆的功能与作用，增强高校图书馆核心竞争力、影响力和生存能力，使其朝着人们希望、期望的方向发展。

2.对高校图书馆核心价值研究，有利于提高高校图书馆的社会地位。高校图书馆社会地位不高是个不争的事实，一直困扰着高校图书馆工作者。那么，如何提高高校图书馆的社会地位，关键之处，就是高校图书馆工作人员要通过自身的优质服务赢得高校师生读者群体的满意度和认可度。俗话说:一份耕耘，一份收获;一份付出，一份回报。高校图书馆只有通过自己的辛勤耕耘和付出，才能形成自己独特的核心价值，提高其社会地位。

3.对高校图书馆核心价值进行研究，有利于提高高校图书馆人使命感和责任感。长期以来，高校图书馆人养尊处优，缺乏竞争意识、竞争理念和创新精神，缺乏高度的使命感和责任感，没有形成自己独特的价值取向和核心价值。因此，高校图书馆人要始终牢记并践行自己神圣的使命和责任，使自己的使命与高校与国家的发展紧密的结合联系在一起。养成爱岗敬业、忠于职守、创新奉献、与时俱进、不断进取的良好思想品质和思想素质，服务好高校师生读者群体，为构建和谐社会、和谐校园贡献力量。

二、高校图书馆核心价值概念的基本内涵

关于“图书馆核心价值”的概念内涵人们研究探讨很多，主要是从具体职能方面来描述的。最具权威性解释的是黄宗忠和范并思教授。黄宗忠在《论图书馆核心价值》一文中认为“图书馆核心价值是指图书馆员通过收集、整理、存储、传播信息知识等劳动，服务于社会，充分满足读者或用户需求，促进社会进步与发展。”范并思在《图书馆核心价值:理念、历史、现状和愿景—写在中国图书馆界正式启动图书馆核心价值研究之际》一文中认为“图书馆的核心价值是一种图书馆界对于自己的责任或使命的系统说明，表达的是图书馆人的基本理念。”.

高校图书馆不同于其它系统图书馆，它是为高校教学科研、师生读者群体服务的非盈利性的学术机构。以知识承载着人类文明，通过收集、存储、传递着人类共同知识财富和知识信息，有效的管理着人类的智慧结晶，为高校师生群体教学科研、终生学习、文化发展提供着良好的学习氛围和物质条件，促进着高校图书馆整体的发展、文化的繁荣和文明的进步。

那么，究竟什么是高校图书馆的核心价值呢?国家教育部《普通高等学校图书馆规程》对高校图书馆的社会职能作出了明确的规定:“高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作重要组成部分。高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。”笔者认为，《普通高等学校图书馆规程》中规定的社会职能是高校图书馆确立核心价值的法规性依据。基于此，高校图书馆核心价值是指高校图书馆员通过文献信息知识和网络信息知识的传播和开发，紧密接轨学校教学和科研，向全校师生读者群体提供知识产品和信息服务，满足全校师生群体生活、学习、工作和科研的实际需要，使全校师生读者群体共同占有和享用前人创造的文明成果，以达到提高全人类的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现文化世代传承的社会责任。

三、高校图书馆核心价值体系构建

“核心价值”即“关键价值”。它是一个组织所拥护和信奉的最重要的和永恒的信条，是解决组织发展过程中集体及其成员处理内外矛盾的一系列准则，是一切理念、制度、技术的基础。从目前的情况看，高校图书馆核心价值理念不是人为杜撰出来的，而是高校图书馆在长期社会活动和特定的环境中逐步凝结而成的一种普遍的、为高校师生群体共同拥戴的、具有普遍指导意义的价值取向。

高校图书馆核心价值体系应该是一个宏观性质的指导体系，它由主要部分和次要部分组成。

主要部分即“中心”部分。它是高校图书馆核心价值体系的关键部分。他由三个部分组成，缺一不可。一是高校图书馆信息知识资源的存储;二是高校图书馆信息知识资源的提供使用与服务;三是高校图书馆对信息知识资源的收集、整理、保存、传递与服务的劳动过程。这三个有机组成部分，是高校图书馆核心价值体系的源头。离开这个源头谈论高校图书馆核心价值都是不切合实际的，偏离了高校图书馆本行。

次要部分即“附加”部分。它是高校图书馆核心价值体系必要组成部分。主要是指高校图书馆的办馆理念、指导思想、服务思想、服务观点、服务态度、服务方法与服务措施等方面。这些内容是变化的、不稳定的、具有可朔性，但它们也是高校图书馆核心价值体系的重要一环，决不能忽视它、轻视它。

高校图书馆核心价值体系构建是一项系统工程，涉及主要部分和次要部分。我们一定要千方百计地抓住主要部分。也就是说，从源头抓起，认真搞好高校图书馆信息知识资源的收集、整理、保存、传递与服务工作;同时还要大力加强整体提升高校图书馆员服务思想、服务理念、服务方法与服务措施等。使两者相得益彰，从而表明我们的职业信念、职业目标与职业立场。

四、高校图书馆核心价值实现的战略思考

1.转变观念是高校图书馆实现核心价值的前提

高校图书馆能否实现核心价值，在很大程度上取决于高校图书馆管理决策者的管理思想和观念的创新。首先，高校图书馆管理者要打破传统思想的束缚，树立全新的管理理念，要与时俱进，不断学习现代管理新思想和新方法;其次，高校图书馆管理者要有敢于开拓进取的创新精神，要善于管理、善于领导和善于沟通，要有全新的竞争观念、合作观念、人才观念和可持续发展观念，要有全新卓越的抉择能力、创新能力、组织协调能力和应变能力。

2.建设特色信息资源体系是高校图书馆实现核心价值的基础

所谓建设特色信息资源体系是指高校图书馆应该与学校各学科负责人、学术带头人、学术骨干保持密切联系，随时得到他们的指导和建议，确保高校图书馆纸质资源和网络数据库资源建设具有专业性、学术性、权威性、新颖性。要紧紧围绕学校的专业设置、重点学科以及各级别的科研项目有重点地收藏文献信息资源，形成自己的特色信息资源体系，才能为高校师生读者群体提供知识化、专业化、个性化的集成服务，最大限度的满足高校师生读者群体个性化专业信息需求，有效地提升高校图书馆为学校教学和科研服务的广度、深度和力度。

3.培养专业信息人才是高校图书馆实现核心价值的关键

印度图书馆学家阮冈纳赞曾说过:“一个图书馆成败的关键在于图书馆工作者。”那么也就是说，高校图书馆核心价值主要是通过高校图书馆员踏实勤奋的工作体现出来的。因此，大力加强培养高校图书馆专业信息人才就显得尤为重要。因为他们不仅是高校图书馆文献信息资源的开发者，又是知识的传播者;不仅是高校图书馆精神文明的宣传者，又是社会主义事业的建设者。他们不仅要有创新精神、奉献精神、协作精神，还要有高度的社会责任感以及与时俱进、求新、求变、求发展的信息素养。只有高校图书馆专业信息人才素质提高了，才能在为高校师生群体服务过程中形成团队精神，把高校图书馆的核心价值充分体现展现出来。

［1］黄宗忠.论图书馆核心价值(上)［J］.图书馆论坛，2007，(6).

［2］黄宗忠.论图书馆核心价值(下)［J］.图书馆论坛，2008，(1).

［3］范并思.图书馆核心价值:理念、历史、现状和愿景——写在中国图书馆界正式启动图书馆核心价值研究之际［J］.图书与情报，2007，(3).

［4］黄晓曼.图书馆核心价值的探讨和意义［J］.图书与情报，2007，(3).

［5］康文梅.论高校图书馆精神及其核心价值的构建［J］.图书馆理论与实践，2008，(3).

［6］王宏义，蒋永福.作为图书馆核心价值的知识自由研究［J］.中国图书馆学报，2008，(5).

［7］韩爱萍.高校图书馆核心价值的定位及其研究［J］.咸宁学院学报，2009，(4).

［8］姜利华.我国图书馆核心价值的实现途径［J］.四川图书馆学报，2009，(4).

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