陈兆华

(福建中医药大学党委宣传部,福建福州350108)

医学院校学生工作观念创新探讨

陈兆华

(福建中医药大学党委宣传部,福建福州350108)

高等医学院校要使培养的学生较好地适应医学模式的转变,适应其特殊职业的要求,就必须适应社会大环境的要求。有关部门必须清楚地认识到新形势对医学院校学生工作的挑战,应对学生工作的观念进行创新,并指导实践。

医学院校;观念;创新

一、新形势对医学院校学生工作的挑战

(一)社会发展对学生工作的影响

随着我国改革开放不断推进和社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,我国三农问题、就业再就业问题、经济发展和人口、资源、环境问题都比较突出,社会生产力发展仍然受到诸多体制性障碍,由人民内部矛盾引发的群体性事件时有发生,一些消极腐败现象还在滋生蔓延,社会还处在转型期,制度设计存在某些不足和缺陷,以及大学生自身严峻的就业形势等等,都与大学生的切身利益息息相关。社会主义市场经济,一方面增强了学生的独立意识、自主意识、竞争意识和参与意识,但另一方面也淡化了一些青年学生的理想信念、道德情操、艰苦奋斗和无私奉献精神。

(二)高等教育的日益开放性对学生工作的影响

随着社会和经济的发展,科教兴国战略的实施,我国高等教育得到了前所未有的发展,近年来高校招生人数的持续增长,我国高等教育逐渐步入大众化时代,大学生不再被誉为“天之骄子”,本科毕业生就业由“包分配”变成了“自主择业”、“双向选择”,毕业生就业压力逐年增大。一些学生因为学习、经济、就业、生活等压力过大而无法保持正常的心态,思想焦虑,出现了不同程度的心理障碍,因为这些心理障碍而引发的各种隐性和显性的问题,已经对高校学生工作产生了明显的、不容忽视的影响。

(三)信息化、网络化的普及应用对学生工作的影响

随着信息时代的到来,以互联网和数字通讯工具为代表的新型信息渠道的普及,计算机网络得到了广泛应用,作为第四媒体的网络,与传统媒体相比,它具有开放性、互动性、即时性和容量无限性等显著特点,它一方面极大地拓展了大学生的文化知识视野,信息来源增大,另一方面也加大了大学生鉴别真伪的难度,特别是电子信息网络广泛覆盖的今天,一些错误的思想观念以网络为载体,具有传播速度快、范围广、声势大、难以控制的特点,对大学生的思想观念冲击很大,增大了学生工作的难度。

在新的情势下,所有这些新情况、新问题都迫切要求医学院校教育工作者要及时转变教育思想、更新教育观念,紧密探求和把握学生的思想行为特征,运用先进的教育技术手段,从传统的工作思维模式中解放出来,从不合适的教育观念中解放出来,从不切实际的“高、空、虚”的工作理念中解放出来,树立新的工作理念,努力探索新的工作机制,以实现学生教育工作的现代化。

二、新形势下医学院校学生工作的观念创新

(一)树立创新人才标准的观念

素质教育的核心就是创新,它要求医学生不仅要掌握专业技能,而且要提高创新意识和创新能力。那种“唯文凭、唯分数、唯专业”的传统人才观念已不合时宜,那种管而不导、堵而不疏的“压、卡、堵、塞”的工作方法已不能适应当代大学生的成长成才需要和现代高等医学教育发展的形势。

根据我国社会进步和卫生事业的发展需要,未来的医学专门人才应该具有较强的适应社会能力、开拓创新的能力、人际交往能力;应该具有坚实的专业知识与技能;应该具有广博的人文科学和社会科学知识。医学院校一方面需要加强学生的人文素质教育,另一方面也应该要注重德育教育,要努力培养学生成为具有较高的政治素质,掌握科学的世界观和方法论,有扎实严谨的工作作风和治学态度,有强烈的使命感和职业责任感、良好的道德品质和心理素质的医学专门人才。医学院校教育工作的重点应放在积极探索提高学生文化素质和能力的方法上,为医学生创造提高文化素质和能力的必要条件,要打破统一思想、统一标准、统一布局的模式,变以往的家长式、保姆式、灌输式的教育为疏导、启发、自我教育的方式,通过在教育过程中对创造力的发掘、训练、强化、激发学生的创造热情和创造才能,积极培养适应时代要求的具有创新精神的人才。

(二)树立创新工作体制的观念

好的工作体制不仅可以激发教育主体的工作热情,使主体不断内生工作主动性、自觉性和创造性,也可以使整个工作群体形成团队意识和协作精神。

当前医学院校学生工作体制仍存在一定的缺陷,主要表现在:一是工作重心的错位,造成大家忙于应付日常事务性的工作,没有时间和精力对整个学生工作进行战略性思考和前瞻性把握。二是基层工作的虚位,学生工作组织没有充分发挥其应有的积极性,使整个学生工作活力欠缺,创造力不够,甚至缺失。三是整体创造力的空位,造成学生组织间的脱节,缺乏协同和团队合力。

面对新世纪的医学院校的学生工作必须要适应培养高素质创新人才的需求,进行工作体制理念的创新,其中应注意三个方面:一是体制的互动性,有利于上层和基层相互激发工作活力和创造力。二是体制的结构层次性,有利于工作环环相扣,层层递进。三是体制的整合性,有利于局部服务于整体,全局指导、协调局部,发挥整个体制的凝聚力和资源整合力,实行工作重心的下移,推行目标管理、量化考核的评价评估制度,建立竞争机制。

(三)树立创新工作内涵的观念

医学院校学生工作千头万绪,内容广泛,但是教育、管理、服务始终是学生工作的主题。

第一,要创新教育内涵理念。江泽民同志在《关于教育问题的谈话中》指出,教育是一个系统工程,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育等等,“要培养富有创新精神和实践能力的人才”。这就对教育的内涵作了比较全面的界定。对于医学院校学生工作的教育内涵来说,就是要进行以创新教育为核心、以思想政治教育为基础的全面成长成才教育。教育的方式主要是从说教式、灌输式的教育向启发式、引导式、激发创造式的教育转变,要把教育内容内化为学生的内在需求,变以往学生被动的接受为主动的需要。

第二,要创新管理内涵理念。医学院校学生工作要从传统的管理模式中走出来,注重“导向管理”。管理的内容要从点面管理扩展到整个层面的深层次管理。管理的对象要从个别管理扩展到典型示范管理。管理的依据要从校规校纪的管理上升到依法治校、民主治校的层次高度来管理。管理的手段要从直接管理到宏观和导向管理为主,从教师管理到以学生自我管理为主,总之,就是要从被动式、强迫式的管理转变为主动式、民主式的管理。

第三,要创新服务内涵理念。医学院校学生工作要从管理型的工作模式走向教育型、服务型的工作模式,要为学生的成长成才创造各种有利条件,优化校园软硬环境,为学生提供各种各样的学习生活服务,改善学习生活环境。要广泛开展丰富多彩的文化、科技、体育活动,促进学生文化素质的提高,加强校园文化建设。要鼓励和引导学生积极参与社团活动,充分发挥学生会和学生社团自我管理、自我教育、自我服务的作用。要把文明校园建设作为一项营造育人环境、提高学生文化素质和能力的大事来抓。要开展校园文化活动,整顿校园秩序、美化生活环境、创建文明校风。要为其提供学习生活和创业就业服务,健全信息网络,指导学生考研、出国、就业、创造发明,加强政策、心理、技术各方面的指导等。服务的方式要在引进社区管理方式的同时,健全社区功能,构筑集文化、休闲、娱乐、购物、健身为一体的文化社区,实现服务质量最优化。

[1]胡德平.基于流程再造的高校学生工作模式创新[J].思想理论教育,2009(9).

责任编辑 胡号寰 E2mail:huhaohuan2@126.com

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1673-1395(2010)03-0381-02

20100318

陈兆华(1966—),男,福建福州人,副研究员,主要从事党建与思想政治教育研究。