武 莹

（北京卫生学校，北京 100053）

树立正确的错误资源观科学对待学生实习就业中出现的问题

武 莹

（北京卫生学校，北京 100053）

错误资源观；实习；就业

在就业形势日益严峻的背景下，为增强学生就业能力，我校采用实习、就业一体化教育模式，把毕业实习作为“准就业”操作，为毕业生就业创造良好的条件，提高毕业生就业率和就业质量。但同时，由于实习时间加长、实习地点分散，加大了教师实习管理的难度。学生在实习、就业过程中也出现了不同程度的问题。其实，学生在实习、就业过程中出现问题是不可避免的，只要树立正确的错误资源观，就可以做到科学对待学生在实习、就业过程中出现的各种问题。

1 错误资源观

当代建构主义学习理论认为，每位学习者都有自己独特的经验背景，他们都以自己的方式建构对事物的理解，从而不同人看到的是事物的不同方面，在学习过程中难免会出现各种各样的错误。哲学家黑格尔曾说：“错误本身乃是达到真理的一个必然的环节。”所以，出错是学生在学习过程中必然经历的一个阶段。

错误资源是指师生在认知过程中发生偏差或失误，并通过双边互动，在集体识错、思错和纠错过程中生成的课程资源。

心理学家盖耶认为：谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。正视并合理利用教育教学中的“错误”资源，不但能促进教育教学反思，优化教育教学评价，而且能有效推动教育教学创新，促进学生发展。……