江苏 谢玲

浅析提高中职学校专业教师教学能力的做法

江苏 谢玲

“没有一流的师资，就没有一流的职业学校，也就没有一流的职业教育。”职业学校专业师资的教学能力决定着培养的毕业生的质量。本文以当前专业课教师教学能力存在的问题入手，并提出了提高中职学校专业教师教学能力的几点做法。

中等职业学校；专业教师教学能力；提高能力的途径

教育的质量取决于教师的质量。职业学校专业课教师的教学能力更是决定了学校的办学方向和学生的专业素质，影响着职校生的就业前途。尤其近几年，从经济的快速腾飞到金融危机，又到现在的低碳经济，每一个阶段都是对我们从事职教专业教师的一个知识挑战。因此，提高专业教师教学能力势在必行。

一、当前专业教师教学能力存在的问题

本人从事职教工作近十年，从与同事的交谈以及一些报刊杂志的刊载可知，当前专业教师在教学能力等方面存在诸多的不足，具体问题如下：

1.个人的专业发展意识模糊，责任感薄弱

绝大多数教师专业发展意识模糊主要表现在个人发展目标混乱，只单纯教授知识和技术，不求专业发展。或许刚毕业时满腔热情，但由于职校生生源的素质问题，教学难度太大，和他们的知识结构差距太大，认为自己的知识教他们绰绰有余，不需要再学习，久而久之便产生了消极怠倦的情绪。这种情绪直接影响了作为教师基本的职业道德感。……