严爱芳,李增芳

(浙江水利水电专科学校,浙江 杭州 310018)

0 引 言

汽车电器是汽车专业的一门核心课程,实验在汽车电器课程的教学中占有重大的比例,实验教学是汽车电器教学的一个重要组成部分,对提高学生的专业技能水平起着不可估量的作用.但是在实际教学中,我们发现,汽车电器实验受到场地、设备、经费等条件的限制,实验技术环境与汽车电器实际技术环境相差较远,严重影响教学工作的正常进行和教学效果.研究开发虚拟仿真实验技术,开展汽车电器虚拟实验可以创造多层次(虚拟与现实)、多模式(演示与设计)的教育实践教学环境,将会使学生的实践操作技能和技术应用技能得到全面的提高,有效地弥补现行实验的不足[1].

1 虚拟实验系统技术的概况

1.1 虚拟实验系统的研究现状

自1989年美国的University of Virginia的William Wulf教授提出虚拟实验室概念以来,发达国家大学里的虚拟实验室已经非常普及,例如加拿大卡尔加里大学的植物学算法虚拟实验室、美国的密西根大学的虚拟工程试验系统.从公开信息来看,目前国内的虚拟实验系统开发还不多,只有一些著名高校如清华大学、西南交大、浙江大学、青岛海军航空工程学院等研发并建立了虚拟实验室或者虚拟实验系统.

就汽车技术而言,汽车发动机故障诊断技术的虚拟实验系统的开发基本满足了目前实验的需求,但汽车电器的虚拟实验系统的研究和开发目前还处于空白状态.

1.2 虚……

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