龙念南 祝湘秦

活动目标：

训练孩子叙事能力与想象力；从色彩的角度培养孩子抽象思维能力，用色彩来感知与表达。

活动准备：

各色彩色纸、签字笔或彩笔、废旧画报、相机、剪刀等。

亲子合作方式：合作模式。

(1+1)亲子系列实验课程之六：

活动过程：

一、故事创作

1回忆、导入。

以上节课创作的万圣节鬼脸为基础，进行初步的故事编写。

2脚本的创作。

①孩子与家长合作完善故事，然后根据故事情节挑八张彩色底色纸。挑选彩色纸的依据：故事发生的地点、故事发生的时间、故事情节的情感倾向、故事人物的色彩设计与底色的搭配。②对家长的建议与引导。本过程的重点在于家长对孩子的引导。

孩子的故事有可能非常简单，家长要做的便是引导孩子丰富情节，启发其想象力，同时无需顾及故事表现形式的可实施性。

二、收集资料、设计创作方案

创作方法的建议：多元表现手法，只要能够用于故事表现的方式均可利用。比如绘画(签字笔、油画棒)、撕贴(各种画报可利用的形象、颜色)、表演(拍照后剪贴)。

故事的连贯性以及故事画面的节奏变化需要家长的启发与构思。另外，还可以采用立体书的形式进行创新设计。同时，引导孩子根据底色来设计安排画面内容。

三、完善创作

互相评价：孩子和家长针对各自在创作过程中的表现、商量过程中的态度、作品的效果进行评价。

龙老师的温馨提示：

怎样让贴画更适于孩子制作?

贴画的制作方法和纸版画的制作方法相似，所不同的是贴画不仅仅可以用纸来贴，也可以用布、毛线、木片、金属片、塑料片甚至实物来贴。在初学时，由于孩子的年龄关系，可以先不用剪子和刀子及比较硬的材料。而只用手撕比较容易撕的纸做贴画，然后慢慢增加各种工具和各种材料的使用。

要做好一幅贴画，首先要画好画。先在稿纸上把画画好，以便按照所画的内容去寻找合适的颜色的材料，按画画的要求去刻、剪、裁或撕成适当的形状，这是贴画的第一步，重点要放在动手做这一过程上。

稿子画好以后，所需的材料也找好了，千万不要急于往底子上贴，应该先把做好的各种形状按稿子的样子摆一摆，看看颜色搭配得是否合适，大小块材料分布得是否好看，这有点像七巧板之类的拼板游戏，同样的材料，同样的几种形状，换一种拼法就可能产生完全不同的效果。在这种拼摆过程中，孩子还可以动动小脑筋，想一想是否有比原来的画稿更好的拼贴样式。

找到了合适的拼贴样式之后，就可以往底子上贴了。做贴画的底子可以是纸，也可以是其他材料，但是一定要注意以下三点：一是做好的各种形状能较容易地贴在底子上，不要找胶水、浆糊什么都不沾的材料做底子；二是大小合适，做好的各种形状要能贴得下，不要做了半天，剩下好几件没地方贴：三是颜色要合适，底子的色彩要同做好的各种形状的颜色相协调，不能让人们看着觉得别扭。一般来讲，硬一些的底子更适合幼儿做贴画。在往底子上贴的时侯，要引导孩子分清次序，要由后往前、由大往小贴。

贴画也不一定只是贴，贴完后还感到画面不够理想时，也可以用适当的材料添画，因为完全靠粘贴，内容往往比较粗糙，经过适当的添画后，画面就可以粗细结合、粗中有细了。