戚 旺

我是一只“好斗”的“小公鸡”,经常三天一小“斗”,五天一大“斗”。这不,我又“斗”了一仗,这都是座位惹的祸——

今天晚自习的时候,我看阿俊给我占了一个座位,便开心地坐过去并把英语书放在课桌上。听见阿杰在身后笑,我便站起来转过身去看个究竟。

可谁知道,阿轩走来二话不说,抓起我的英语书用力朝后面的座位扔去,然后蛮不讲理地一屁股坐在我的位置上。我心中的怒火一下子燃烧起来,忘记了上次不再打架的保证,用全身力气把他拽了出去,一把把他甩到柜子边,立马反身抢占到我的座位。

我以为事情就这样过去了,可没想到阿轩上前一步挥手打了一下我的头部,一阵生痛。我腾地站起来,像老虎一般扑上去用英语书砸向他的头顶。他的拳头如雨点般落向了我。我忍无可忍,猛地用左手抓住他打我的手,右手举起英语书死命地打他。他也毫不示弱,把英语书卷起来砸向我。幸好我手臂一挥,挡下了。他又一把扯起我的头发来……我们俩像争夺食物的饿狼一样红了眼。

正当我们怒气冲冲地瞪着对方时,赖老师赶来了……

后面的事情大家就可想而知了,我为此付出了惨痛的代价——花了一个晚自习加一个作业辅导加一节课外活动的时间,起草并修改了这篇“打架反思”。“吁——”我以后再也不打架了,因为打架不“痛苦”,打架后的反思才让人“痛不欲生”啊!

指导教师 赖洪梅

精彩点评

当班主任最烦心的事大概就是孩子会不断地惹事。对此,是一味生气、训斥,还是正确引导?写“情况说明书”,也就是反思,是一个化解矛盾的好办法,同时也是训练学生写作的途径之一。习作来源于生活,亲身经历的事是最容易写得生动具体的,我手寫我行,一举双得,何乐而不为?

词语贴士

比方:指用甲事物来说明乙事物的行为:我给你打个~|有一种说明方法叫打~|。

造句——小丹说话爱打~。

比喻:打比方:准确地~|~的技巧|~得巧妙。

造句——把眼睛~成心灵的窗口是非常恰当的。

同异辨析:“比方”和“比喻”都是表示用甲事物来说明乙事物(必有相似之处)的行为。区别在于:“比喻”是一种修辞方法,“比方”不是修辞方法。在语体色彩上,“比方”多用于口语,“比喻”多用于书面语。在语法功能上,“比方”常和“打”结合使用,如“打比方”。“比喻”不能这样使用。