●梁爱丽 曲晓辉

提高高职院校心理健康教育实效性的探索

●梁爱丽 曲晓辉

高职院校作为高等教育中的后起之秀，心理健康教育工作起步相对较晚，在借鉴本科院校心理健康教育工作经验、创建自身心理健康教育工作体系时因忽视学生群体心理的特殊性使得心理健康教育工作的实效性受到影响，本文从这一问题出发，提出了提高心理健康教育实效性的四项措施，即深入调查研究、深化教学改革、加强教师队伍建设、全程式跟踪指导。

高职院校；心理健康教育；实效性

高职院校作为高等教育不可分割的一部分，担负着为国家培养高素质应用技能型人才的重任。而高素质应用技能型人才，不仅应当具有良好的思想道德素质、身体素质及熟练的专业技能，还应具有良好的心理素质：健全的人格、稳定的情绪、较强的适应能力、自控能力、抗挫折能力、良好的人际交往能力等等，只有这样他们才能对激烈复杂的社会竞争有一个良好的适应，对困难、挫折与挑战有一颗勇敢的心，才能有一个良好的发展与成长。同时经验也反复证明，一个人发展的好坏，并不完全取决于他的智力，还要看非智力因素的发展，即是否具有一个良好、健康、积极的个性心理。因此，从某种意义上说，心理素质的高低决定着一个人发展水平的高低。

正是基于以上理由，从国家到地方、从学校到家庭，人们越来越重视学生们的心理健康教育问题，各高等院……