上海市复旦实验中学 （200081） 刘玉蓓

地理探究活动：追风行动

上海市复旦实验中学 （200081） 刘玉蓓

一、教学课题

台风、寒潮和梅雨（第一课时）（上海市高中地理教材，高一年级第一学期第三篇专题11）。

二、活动背景

本活动从学生的生活实际入手，从学生已有的认知经验和能力出发，在学生发散思维的基础上，提炼出与课程标准紧密相连的一连串问题，引导学生通过“问题链”，基于问题的解决进行分组合作学习。

本活动设计强调学生学习的主动性和建构性。引导学生利用已有的大气运动和地球自转偏向力的知识，建构新的知识——天气系统，掌握台风的形成机理和特点、台风对人类活动的影响，以及如何防御灾害，化害为利。

三、活动目的

1．落实本课教学重点，进一步提高学生的读图、析图、作图技能。

2．充分利用学生生活体验，引导学生发散思维，主动学习，学会学习。增强学生获取和分析地理信息的能力、合作学习能力、表达能力和质疑能力，使学生体会探究合作的重要性。

3．培养学生关注生活、关注环境的习惯，引导学生学习生活中的地理，学以致用。激发学生探究天气形成和变化的兴趣。

4．通过台风灾害的利弊双重性分析，培养学生的质疑精神和辩证唯物主义观。提高学生对台风的应变能力和自我保护能力，提高在灾害状况下的生存技能。

四、活动要求

在发散思维的基础上，梳理出关于台风的四个主要问题，即台风是什么、台风从哪里来、台风将往哪里去、如何应对台风。……