教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会华东地区协作组于2010年6月11日—13日在安徽省合肥市中国科学技术大学召开了“华东地区第十二届物理基础课程教学研讨会”.来自华东地区及全国其他地区共56所高校的101名代表参加了会议.中国科学技术大学副校长陈初升教授出席开幕式并讲话，会议开幕式由教育部物理基础课程教学指导分委员会副主任委员、同济大学顾牡教授主持，教育部物理基础课程教学指导分委员会委员、华东地区协作组组长、上海理工大学张学龙教授致开幕辞.

会议组织了7位专家作大会报告，主要包括物理基础理论研究、物理学在高新技术领域的应用研究和大学物理课程教学研究等方面的专题内容.

教育部物理基础课程教学指导分委员会顾问委员、南京大学国家级教学名师卢德馨教授、南京大学周进教授和教育部物理基础课程教学指导分委员会委员、东南大学钱锋教授分别介绍了各自获得2009年国家级教学成果一等奖的建设经验和改革成果.

卢德馨教授报告了以“优化教学过程提高教学质量”为目的的研究型教学成果，从学科交叉、教学案例整合和结合学科前沿三方面着手重构课程体系，从研究型教学的概念、理念深化到教学细节和教学实效，为基础课、大班课环境下的研究型教学探索了一条新路.周进教授报告了“以培养学生创新意识和研究能力为核心的物理实验教学课程体系构建与实践”，采用低年级学生“严”打基础、高年级学生“放”多空间、优秀学生“带”入科研殿堂的做法，实施内容、时间和空间“三开放”，教授全员参与创新培养，取得丰硕的学生实验研究成果.钱锋教授介绍了东南大学开设的预备性实验引导新生尽早适应大学自主学习模式为目的，基础性实验分层次，课题性实验全开放，模块内容工程化.尤其是以立体化、全方位网络基础为平台，创建了物理实验课程“多重交互”教学模式，达到了“突破时空限制、加强个性化指导、深层次充分交流”的显著效果.

苏州大学朱士群教授和上海理工大学张学龙教授分别作了“自旋链中的纠缠，熵，量子相变和纠缠动力学”和“现代影像物理学应用及其拓展”的报告，对于物理基础课程教师加强物理学在高新技术领域的应用研究和指导学生实践、加强理论联系实际具有重要的启发作用.

中国科学技术大学王晓蒲教授以“物理教学与教学信息化建设”为题，介绍了仿真实验在教学中的应用模式和网上教学环境及开放实验室的远程管理系统.中国科学技术大学国家级物理实验教学示范中心副主任张增明报告了从基本训练到培养综合能力的六级物理实验课程新体系，他们研制的“基于组件”的设计性仿真实验，为学生自主学习和研究性学习提供了丰富的教学资源和良好的教学环境.

会议还安排了26位代表专题发言和交流互动，大家围绕物理基础课程建设、实验教学示范中心建设、教学内容和教学手段改革以及信息技术在教学中的应用等进行研讨.河北工业大学、大连大学、河南师范大学和重庆科技学院等外地区高校积极参与，分别介绍了地方本科院校物理基础课程改革和建设的经验与体会，相互切磋，达到了良好的效果.

会议收到论文52篇，经组织部分专家评审，将择优在中国科学技术大学《教育现代化》杂志2010年增刊上刊登.

教育部物理基础课程教学指导分委员会副主任委员、中国科学技术大学霍剑青教授，教育部物理基础课程教学指导分委员会委员、合肥工业大学何晓雄教授，江苏省物理学会副理事长、南京理工大学李相银教授，教育部物理基础课程教学指导分委员会委员、重庆大学陶纯匡教授，以及国家级实验教学示范中心联席会物理学科组组长、中国科学技术大学物理实验教学中心主任孙腊珍教授等分别主持和出席了论文报告和交流研讨会议.会议圆满完成了预定的任务，达到了预期的效果.

本次会议得到中国科学技术大学领导的大力支持，物理学院的领导和老师们为会务工作付出了辛勤的劳动，对此，与会代表一致表示衷心感谢.