易振秀

捧着2009年第6期《江西教育》(B版),看着那印有自己名字的文章——《难忘讲台情》,我不由得想起第一次和《江西教育》的邂逅。

那是到一所学校参加教研活动,中途休息时,我来到校长办公室,随手拿起书架上一本杂志。“《江西教育》的确办得不错,值得一读呢!”我还没看清杂志名,校长就介绍道。“是吗?这杂志我真还没读过呢。那您借给我看看吧!”

回到家里,我打开目录浏览起来,忽然看到一个熟悉的题目:《 观照年段目标,抓好语言训练点》,这不是我的同事撰写的一篇小论文吗?常常看到身边老师的文章在本省一些杂志上刊发,没想到这本外省的杂志上也有同事的文章,心中顿添一种亲切感,便迫不及待地品读起来。“杏坛沙龙”“名师导航”“教研视点”“教学赏析”“师路心语”……每个栏目都给人耳目一新的感觉。

“名师导航”里的文章为我们的教学指明了理论的航向,读之如醍醐灌顶。比如《作文训练必须从写完整的文章开始》——我原以为作文训练要从学造句开始呢。“直面新课程”讨论的都是课改中的热点、难点问题,新颖的观点给人以思想的启迪。“教学赏析”介绍了许多精妙的教学设计,先进的教学方法,非常贴近教学实际,让人觉得应该学,也学得来。

“师路心语”中一个个鲜活的教育故事,更让我感受到老师们良好的师德修养和丰富的教育智慧。李雪姣笔下的钟老师爱生如子,他师爱的光辉始终照耀和温暖着每个学生的心田,深深地影响着自己的学生;吴凤波老师关爱学生,细致入微,成为孩子们的“班妈”;李新老师从父亲给果树施肥时说的一番话联想到当前的教育,让我明白了“关爱学生,要保持最有效的距离,做到关爱有度,关爱无痕,那才是大智慧,才是大爱,才是最美丽的境界”。有时老师不经意的一句话,一个眼神,一个举动就会影响一个孩子的一生。钟智明老师床头的那本《百合花》,让我明白如何去呵护学生幼嫩的自尊心;面对课堂上出现的“意外”,怎样化腐朽为神奇?《一堂“跑题课”》让我受益匪浅;工作中的点点滴滴,可以品出教师的酸甜苦辣,犹如闵支农老师《品教师三味》一样,只要心中有爱,平凡的岗位上也能够收获到属于自己的快乐。

读着“师路心语”中一篇篇传递着教师们浓浓教育情思的文章,想到自己二十多年的教学生涯,过去和孩子们朝夕相处的一幕幕便浮现于脑海中,那种对学生、对讲台的无限眷念之情在心中涌动,让我欲罢不能。于是,我在电脑前“凝神思索”,一篇《难忘讲台情》一挥而就。第二天我又做了点修改润色的工作,试着把文章投到《江西教育》,没想到的是,不到半个月就接到“师路心语”栏目编辑的电话,告知我的文章将被采用。

我庆幸自己曾与《江西教育》邂逅,从那以后,每到一所学校,我都会和老师们谈论起它。我相信会有更多的教师与《江西教育》邂逅、牵手,他们也一定会和我一样,受到启迪,引发思考,从而收获到属于自己的惊喜。我更相信《江西教育》会越办越好,成为广大教育工作者最忠实的朋友。(作者单位:湖北省长阳县教育研究与教师培训中心)■

□本栏责任编辑罗贤良

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