编者的话:“2008全国高校辅导员年度人物”评选活动旨在深入贯彻落实中央16号文件精神,进一步加强高校辅导员队伍建设,宣传表彰一批为人师表、爱岗敬业、无私奉献的优秀辅导员,更好地调动和激发高校辅导员工作的积极性和创造性。评选活动自2009年1月21日正式启动,历时4个月,共412所高校推荐候选人参加评选,最终冯圣兵等10位辅导员脱颖而出,荣获“2008全国高校辅导员年度人物”称号。本刊特别约请10位辅导员结合自己的工作经历写下了对辅导员工作的总结和感悟,希望能给更多的辅导员带来启迪和帮助。

职业认同是辅导员成长的不竭动力

华中师范大学 冯圣兵

辅导员如何能保持热情、恪尽职守,并干出一番成绩来呢?我认为,最根本的一点就是要建立起职业认同感。

我是由于受到辅导员的帮助才从一个特困生成长为一名大学教师的。进入大学之初,缴纳了各种费用之后,我身上所剩无几,连生活都成了问题。正是辅导员及时帮我联系了勤工助学岗位,才使我解决了基本的吃饭问题。后来,她还帮助我赢得了担任学生干部的机会,使我的综合能力得到了锻炼和提高。这些经历使我认识到,辅导员对学生的影响是多么重要,于是,我决心要做一名辅导员,以帮助更多的学生去实现他们的人生理想。2001年,研究生毕业的我毅然放弃了去中央机关做公务员的机会,而选择留校当了一名普通的辅导员。

刚参加工作时,我带有4个专业的300余名学生,还兼任院党总支干事。真可谓压力大、任务重,但是凭着对学生工作的热爱,我全身心地投入工作,从来不叫苦、不喊累。几年下来,不仅我的工作得到了学校和学生的认可,而且我与学生们还结下了深厚的友谊。看到他们的茁壮成长,我更加坚定了继续从事辅导员工作的信心。

不知不觉间,我已经把辅导员当成了可以一生为之奋斗的事业,而不仅仅是谋生的手段。我认为,辅导员工作很有价值,为党和国家树人育才,付出再多都是值得的。因此,我心中时刻充满激情,不会因工作久了而疲倦,更不会厌烦学生有事情来找我,而是越来越喜欢和学生打交道。尽管辅导员的待遇和地位都很一般,但是我从来没有想过要离开这条战线。

我十分推崇自己所从事的辅导员工作,并为之感到自豪和骄傲。如果再给我一次选择的机会,我还会义无反顾地选择做一名光荣的辅导员。

坚持的力量

大连理工大学 杨晓英

我于1997年参加工作后,一直在基层做辅导员工作。回首12年的4000多个日日夜夜,感觉自己并没有做什么值得提及的“大事”。如果一定要写点儿什么,我认为,做好辅导员工作最需要的就是坚持——信念的坚持、行动的坚持。

辅导员工作是培育人的工作。叶圣陶先生曾说:“教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好的习惯。”诚然,好习惯比高学历更重要。而引导学生树立正确的观念、培养好的习惯并不是一朝一夕能做到的,这需要我们不断地坚持。我曾经带过一名学生,他经常和同学闹矛盾,我不断地找他谈心以便开导他,为此花费了不少精力。即便这样,直到毕业他连一声“谢谢”都没对我说过,当时我也是挺伤心的。但在该生毕业8年后的一次聚会上,他对我说:“没有您,就没有今天的我。当年不懂事,总给您惹麻烦……”听到他的这些话,我心里暖暖的,突然觉得自己再苦再累也是值得的。

做辅导员工作虽然挺苦、挺累,但也很快乐、很幸福。虽然没有理想的经济收入,但看到学生成长成才,强烈的成就感和自豪感就会油然而生。学生感激的话语、感恩的行为给了我坚持的动力,特别是看到学生毕业后身体力行地回馈着母校、回馈着社会的时候,我就为自己所从事的工作感到特别自豪。

总结12年来的工作,支撑我一路走来的就是坚持——坚持自己工作的信念、坚持付出一定会有收获。辅导员朋友们,坚持自己的信念吧!当春色满园时,我们会庆幸自己的坚持,会感叹坚持的力量。

育人·律己·全心付出

复旦大学 赵 强

作为辅导员,我始终认为,辅导员工作不仅仅是为学生服务,更是要积极发掘和满足不同学生的需求,引导他们成长成才,尤其是为他们的学习能力、创新能力、实践能力的提高铺平道路。

贯穿辅导员工作始终的不仅仅是一腔热忱,更有对学生全心全意的关注和责任。正是因为这份关注和责任,我在班级建设和管理中特别注重对学生的专业指导以及科研能力的培养。在2004级化学系的115名学生中,有15人获得了国家大学生创新计划训练营资助,37人获得复旦大学科创行动项目资助,还有4人获得了复旦大学科技创新类杰出单项奖。学习氛围的营造,创新平台的搭建,为引导学生的成长起到了至关重要的作用。

为了把对学生的关注和责任更好地落到实处,我始终严格要求自己,坚持提高自己的专业水平、学术能力和辅导能力,做到与学生共同成长。我先后获得了“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛一等奖、“挑战杯”全国大学生创业计划大赛银奖等多项殊荣。我还积极参与思想政治教育理论研究,撰写了多篇研究论文,并有幸在全国首届辅导员工作创新论坛上作了交流发言。这些经历和经验,让我对学生的学习、科研和实践能力的培养更加游刃有余,看着学生科研、实践能力不断得到提高,我深感欣慰和骄傲。

我认为,有效的辅导员工作不仅源于理念的提升、平台的搭建,更源于对学生发自内心的关爱和帮助,每个学生都是班级中不可或缺的一部分,无论学生怎么样,辅导员都要怀着一颗爱心。我时常在想,对于辅导员什么东西最重要,其实简单地讲,就是爱与责任。

全心全意,知己知彼

河北经贸大学 赵敬兰

辅导员是至高无上的光荣职业,因为它关系到一个学校的稳定和发展,关系到社会主义事业的接班人、建设者的培养。青年学子肩负着建设祖国的责任和使命,辅导员应该倾尽自己的心血为国家培养新时代的建设者和接班人。

如何做好辅导员工作呢?这是新时期广大辅导员需要共同探讨的课题。我做辅导员工作30余年,有两点切身的感触。

第一,要全心全意扑在工作上。细心观察学生的思想动态,用心掌握学生的情况,认真分析学生的特点,真心走进学生的心灵,耐心引导学生的思想。要让学生能够实实在在感受到辅导员的爱心,辅导员是他们可以依靠和信赖的后盾。

第二,工作中要知己知彼。只有做到知己知彼,才能使工作有的放矢、切合实际,收到真正的实效。“知己”指的是需要加强自身的政治理论学习,不断提高自己的政治理论素养。在思想上要充分认识大学生思想政治教育工作的重要性和迫切性,在工作中充分发挥自身的长处,做好发现、疏导、引领、促进的工作,使自己成为学生思想花园的园丁、成绩进步的助手、生活幸福的管家。“知彼”指的是“三贴近”“三深入”,即贴近实际、贴近生活、贴近学生,深入教室、深入宿舍、深入学生。要倾听学生的呼声,关注学生关心的热点、焦点问题;及时进行教育和引导,化解各种矛盾冲突,维护好学生的利益。

大学生在不同阶段、不同时期有着不同的特点,辅导员需要采取不同的方法、不同的形式开展适合其特点的教育引导工作,为培养国家需要的德才兼备的人才不断努力。

让每一滴水珠都闪烁太阳的光彩

北京交通大学 孙慧环

我永远不会忘记1998年9月迎接第一批学生时的紧张和喜悦。那时的我,年轻气盛、雄心勃勃;如今11年时光悄然而逝,我带的第7批学生也已步入社会。在辅导员的工作岗位上一路走来,我有过浅尝甘霖的欣喜,也有过屡遭挫折的痛楚;有过借调到北京奥组委的奔波与劳累,也受到过专家的指点和先进理念的洗礼。在这个过程中,是学生们的信任给了我信心,是领导们关切的话语给了我勇气,是同事们无私的支持给了我力量,才让我勇敢地去战胜一切困难,去体验教育的真谛。

在菁菁校园里行走,我常常庆幸自己是一名辅导员,能够陪伴大学生们度过人生最珍贵的4年时光。我时刻不敢忘却自己的使命:让每一名学生都拥有无悔的青春,让每一滴水珠都闪烁太阳的光彩。学生生活上有了困难,我想方设法解决;学生思想上有了疙瘩,我尽力帮助他们解开;学生有了点滴进步,我会及时送上鼓励。记不清多少次早起晚睡,记不清多少次与学生推心置腹地交谈,也记不清多少次不顾疲惫走访学生宿舍……只记得声音嘶哑时抽屉里悄悄出现的金嗓子喉宝,疲倦时学生那一声声深情的问候,节日时书桌上一束束美丽的鲜花……而最让我欣慰的是看到刚刚入校时那一张张青涩的面孔,如今已变得朝气蓬勃、青春洋溢;当初羞涩内向、少言寡语的孩子,如今已变得开朗大方、信心满满。

我自豪,因为在培养社会主义合格建设者和可靠接班人的工作中,我尽了自己的绵薄之力。因为这些,再苦再累我也无怨无悔,我选择、我热爱、我坚持。

做辅导员专业化发展的示范者

华南师范大学 李卫东

我是一名普通的辅导员,在学生管理的第一线工作了12年。我一直在探索和推进以“核心能力构建”为体系的学生培养模式,努力践行辅导员专业化的发展道路。对于辅导员专业化的发展,我有如下三点工作体会。

第一,转变工作思路,科学规划大学生涯,以核心能力构建引导学生全面成长。一名优秀的辅导员不能被琐碎的事务束缚住手脚,不能只满足于日常事务的管理,而应该做更有意义的事情——成为大学生成长的导师。绝大多数大学生并不清楚自己在大学里想干什么、能干什么,没有一个明确的奋斗目标,辅导员就要帮助他们认清发展方向,确定人生奋斗目标。这样,学生就会发现辅导员的魅力,辅导员也因此才能构建核心的职业能力。

第二,凸显专业特色,打造学生活动品牌,服务于学生的核心能力构建。辅导员要充分利用第二课堂,关键是要结合专业特点,打造学生活动品牌,最终服务于学生核心能力的构建。多年来,我指导学生开展了模拟金融市场、网络创业大赛、模拟商务谈判、职业生涯设计大赛、企业形象设计大赛、营销策划大赛等有强烈创新意识的活动,使学生在实践中学习、在学习中提高,促进了学风建设,巩固了学生的专业基础,培养了学生的创新能力。

第三,以学生为本,做学生的利益代言人,全心全意服务于学生的成长。作为一名辅导员,最重要的就是要替学生着想,做学生的利益代言人,全心全意为学生服务。每个学生都有着特殊的成长背景,辅导员要充分做好个别教育工作,对待特殊的学生要有爱心、耐心,尽力帮助他们解决现实困难。

为学生服务是一种责任

湖南科技大学 皇晓东

我是一名再普通不过的教师,当了20多年的班主任之后,又做了10年辅导员,领着一份普普通通的薪水,做着琐碎平凡的事情,但上级却给了我“优秀班主任”“优秀辅导员”“湖南省就业工作先进个人”等荣誉。特别是去年以来,从中央到地方的各级媒体对我的事迹进行了报道,我还被评为“湘潭十大新闻人物”。对于这些,除了激动和感谢,我更感到惭愧,因为我只做了自己应该做的事。

开始做辅导员时,我已年过40,怀着对学生满腔的爱,一干就是10年。“这么大年纪了,还当什么辅导员?学生事无巨细都会找你,很麻烦的。”有人劝我。而我说:“没办法,就是喜欢学生。”多少次,学生生病住院,我会毫不犹豫地送他去医院,会以父亲的名义在手术单上签字;多少次,我和妻子为生病的学生熬药、煮粥;多少次,我和遇到困难的学生促膝谈心,帮助他们走出阴霾;多少次,我帮助已到外地就业的学生办理各种手续,拿出工资给学生当生活费;逢年过节,我会把在校的学生叫到家里吃饭……

我深深知道,父母送子女上学,学生努力读书,为的就是找到一份好工作。2003年春节,我在山东老家探亲时,得知烟台、威海有大型人才招聘会,马上就带上学生的资料赶到现场,收集就业信息。威海的一名记者不解地问:“您这么大年纪也来给孩子找工作?”我答道:“不是,我是在为我的学生找啊。”记者为之一震,还主动帮助我联系用人单位。有很多用人单位知道我的事情后,十分感动,也专门到学校来招聘学生。这些年,我几乎跑遍了全国各地,参加了几百次招聘会,走访了500多家用人单位,用真诚打动了他们,帮助3000多名学生顺利地就了业。

我爱学生,学生也爱我。工作这么多年,我的体会就是:以“五心”赢“五心”,即用自己的热心、爱心、细心、诚心和责任心“赢”回“五心”——找到工作,学生安心;子女有了工作,家长放心;招聘到合适的人才,用人单位称心;学校就业率高,领导省心;而我自己,非常开心。

青春的回应

上海师范大学 孙雅艳

在辅导员的工作岗位上,我也曾有过迷茫和彷徨,也曾因自己的态度不当挫伤学生的积极性,也曾因了解不深而误读学生,亦曾因自己的耐心不够而丧失许多走近学生的机会。当我去家访时,一位学生家长说,他以为自己是被遗忘的人,没有想到大学老师能来家访,这让我对工作的缺失无比惭愧。如果说,没有学生的理解、支持和爱的回应,我的工作将会是无源之水;如果说,没有学校这块肥沃的土壤作为我坚强的后盾,我的一切探索都可能成为无本之木;如果说,没有家人、同事、朋友们的关心和呵护,我前进的脚步也不会这么义无反顾。

我坚持长跑十多年,每天早上,我会面朝太阳握紧双拳,太阳的光和热就会“走”进心中。其实,学生在我心里也发挥着同样的“光合作用”,他们给予我光和热,让我拥有赖以生存的氧气。当我挖掘每一个学生的优点时,也学习了他们的闪光点;当我给予学生一份自信,同时也给了自己自信,《我爱我生手记》就是我和学生共同成长的青春见证。如果说一个学生有一股青春的力量,那么我就拥有了许许多多青春的力量,是学生让我时刻有着年轻的心态和阳光的性格,是学生让我更加热爱辅导员这个职业,让我体会到了作为一名辅导员的快乐和幸福。

将育人工作贯穿于言传身教之中

西藏大学 格桑尼玛

相对于其他高校而言,我校地处西南边陲,而西藏又是西方反华势力和达赖分裂集团多年来一直图谋分裂的前沿阵地,反分裂、反渗透斗争的严峻形势无形中增强了辅导员工作的重要性。我认为,辅导员应该把思想政治教育放在学生工作的第一位,常抓不懈。

在日常的工作中,我处处严于律己,将育人工作贯穿于言传身教之中;关心爱护学生,做到严格管理与耐心教育相结合。我认真完成学校及院党总支交给的各项任务,在开展学生操行评定和奖、贷、助、补、免等工作上,严格按有关规定评选的同时,将评选结果上报院党委审批并在全院公示,争取做到公平公正。当出现学生违纪事件时,在及时联系学生家长共同开展教育的同时,我会严格按学校有关规章制度,作严肃及时的处理,并专门制作了“违纪学生谈话记录本”,对违纪学生的教育情况进行详细、认真的记录。特别是在去年发生拉萨“3·14”事件和当雄地震时,我不管白天黑夜,带病始终坚守在学生工作岗位上,保障了学生的人身安全和思想政治教育工作的及时开展。

作为辅导员,在日常工作中应该做到:任劳任怨,乐于奉献;作风民主,关心学生;事事以身作则,处处起模范带头作用;不断提高理论水平,提高管理能力。

与学生一起成长

四川大学 夏 磊

我于2004年7月调入四川大学从事辅导员工作,在这5年里,我逐渐感受到了肩上的责任重大。我认为,要想真正做好这项工作,一定要用爱心关怀学生、用人格影响学生、用学识引导学生。

作为辅导员,就要热爱自己的学生,不怕付出,要把工作当做事业而不是谋生手段来做。辅导员只有有了来自内心深处的热爱,才能主动去关心和帮助学生、尊重和理解学生,才能收获学生的信任及和谐的师生关系。

大学生正处在人生观、世界观和价值观形成的关键时期,辅导员的一言一行、一举一动都将对他们产生重要影响,所以我一直非常注重提高自身的修养,要求学生做到的事情自己一定首先做到。即便在生病的那段时间里,我也从来没有耽误过工作,总是笑着应对每一天。我的乐观、坚强无形中感染和激励着学生们,让他们在面对困难的时候有了更多的自信和勇气。

为了做好工作,我一方面向有经验的同事请教,一方面加强自我学习,不断调整工作思路,改进工作方法,用自己的所学引导学生更好地成长,同时也让自己对工作始终饱含热情。为了让新生尽快适应大学生活,我从毕业生中选拔了一批优秀的学生担任朋辈辅导员;为了让新生更好地认识自己、确立未来的发展方向,我从他们一进校就开始对其进行职业兴趣测评、人物访谈和职业生涯规划的指导;为了让思想政治教育工作不停留在口头和表面上,我带领学生深入社会开展有针对性的实践,先后完成了改革开放30年民营企业发展状况调查、震后农村重建和企业重建的状况调查以及大学生村官现状调查等。

虽然我现在取得了一些成绩,但我知道:未来的路还很长,我还需要继续努力,需要不断提高自身修养,和学生一起快乐健康成长。

责编:赵 东