周淑群 王 艳

随着现代信息技术的不断发展和教育信息化的深入推进,信息化作为一种树立幼儿园品牌优势、提升教师素养、增进家园互动的有效手段,逐渐被引入到幼儿园日常教学管理中。湖南省长沙市岳麓幼儿教育集团第三幼儿园(以下简称“我园”)依托岳麓区教育城域网、家长网、校早教网这些良好的内部基础和外部环境,结合其工作实际,正不断地探索幼儿园办公平台。岳麓区城域网的开通,为幼儿园教育现代化提供了条件,逐步提高我园的管理效率。

一、我园现代信息技术管理的现状

我园拥有岳麓区教育城域网这一平台优势,幼儿园网站的开通,家长网校资源的共享,随时了解到其他园所信息,充分体现我们现代信息管理快节奏、高效率的理念,实现了现代化管理的机制。我园意识到信息管理重要性和迫切性,努力探索信息管理资源,发掘信息来源,开拓信息渠道,建立信息库,加速信息流动,取得了一定成效,积累了一些经验。信息技术在幼儿园教育管理中实现了教育理念的革新,同时也树立了以幼儿发展为本的思想。

二、幼儿成长档案中现代信息技术的应用

(1)建立幼儿生长发育各方面的指标数据档案。将幼儿每学期检测的身高、体重、血色素、头围、胸围等资料通过信息技术全部输入幼儿的个人数据库,这样就可清楚地看到全园每个班幼儿生长发育的情况。同时也可以清楚地发现全园幼儿中哪些是肥胖儿,哪些是体弱儿,哪些幼儿患有贫血等,这样医生就能整体把握幼儿园孩子的身体状况,以便生活老师能及时地制定相应的矫治方案,同时有针对性地对幼儿的日常饮食加以调节。

(2)关注幼儿,及时地将幼儿的发展变化以不同的方式记载下来。在日常生活的观察中,我们会及时地捕捉和发现幼儿鲜活的和闪亮的行为,用数码相机等设备及时地记载幼儿的行为作品,这些资料将是幼儿成长过程中的宝贵资料,某一特质行为的发现也有可能会影响他将来成为名人名家的“幼芽”。

(3)针对幼儿的不同发展情况实施有针对性的教育策略。比如说,大班的洋洋小朋友刚入小班时,语言表达能力在班中处于中等偏下水平。洋洋平时特别喜欢看图片、听故事,根据他的这一兴趣特点,我们有意识地在区角活动中为他提供故事磁带和幼儿图书,有时也有意识地与他聊聊他所听到和所看到的故事内容。开始他只会胆怯地回答,渐渐地他愿意把所看到的、所听到的讲给老师和小朋友听了。之后也让他更多地参加一些群体活动,洋洋慢慢地有了学讲故事的兴趣,喜欢表现自己,这样对他的语言发展起到良好的作用。

(4)实事求是、全面客观地评价每一个幼儿。对幼儿进行客观、公正、实事求是的评价是一个非常严谨的工作,评价的好与坏都将会影响幼儿今后的成长,所以我们的教师一定要根据评估内容,采用适宜的方法对幼儿进行全面的、公正的、系统的、连续的、整体性的实事求是的评价,促进孩子健康、和谐、全面地发展。

三、现代信息技术在幼儿园教育管理中的运用

1.运用管理平台,提高管理实效

随着社会法制的健全,要求办园更规范,各类的统计数据更精确和完善。因此,提高管理效率成为了幼儿园的首要问题。我们通过家长网校早教网管理平台,将教职工的信息输入就能完成对教职工档案的管理;将幼儿的信息输入就能完成对全园幼儿的档案管理。我们还可以根据园长、教师、保健员的不同要求分别建立工作档案,以便在园长主页中,对教职工的工作档案进行管理。

2.建立园所网页,寻求家园共育的新路径

教育是个系统工程,要促进幼儿身心健康地发展,家庭和幼儿园需要形成合力。我园利用家长网、校早教网管理平台探索了一条新时期下有效家园共育的路径,不但消除了家长对孩子在园的“视觉盲点”的担忧,而且增强了家园的互动性,父母可以及时了解本周幼儿园的保教情况、孩子在园的表现、应该配合的事项、主题活动教育的内容;教师可以了解孩子在家庭中各方面表现、爱好和优势,家长的教育观,给予个别针对性的指引和适当的家教指导,有利于开展个别化教育。

(1)使家长对幼儿园的工作有一个更为全面的了解。随着家长素质的不断提高,他们对孩子的教育呈现越来越重视的趋势。但有些家长由于自身工作比较忙,不能及时了解孩子的各方面情况。

幼儿园网页上设置了很多栏目,目的是让家长了解孩子在园的方方面面,看到了幼儿园新闻、各活动照片、一周食谱、学习内容后,家长感言:“由于工作繁忙,我不能经常到幼儿园接孩子,但我仍可以清楚地了解到孩子在园的进餐、学习、游戏情况,欣赏到孩子的美术作品集,领略到孩子们的活动风采。太感谢老师了!”幼儿园还开通了移动、联通和小灵通的短信平台,方便家长随时随地了解幼儿园动态及自己孩子表现。

(2)给家长提供一个充分展示的平

台。幼儿园网站开通后,打破了时间、地点的限制,家长随时在网上记录孩子生活中的点滴及育儿心得。通过阅览,家长之间可以相互借鉴育儿方法,取长补短,网站既给家长之间提供了互相交流的机会,又提高了家庭教育的水平。

(3)客观了解家长动态,及时改进幼儿园工作。在网络中,家长可以畅所欲言,发表自己的看法与建议,一些平时面对面难以说出的话,可以通过幼儿园网站上的论坛、幼儿园QQ群、短信平台发表出来,这样家长的反馈意见相对比较真实,幼儿园可以针对收集到的信息,及时调整工作思路,改进工作方法,提升办园质量。

3.运用教师博客,促使教师专业成长

(1)为教师提供自我反思的平台。反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业活动中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。自我反思被认为是教师专业发展的核心因素。教师在家长网校早教网中,通过个人帐号,进入个人博客,在博客中教师可以将自己的反思永久记录下来,并通过写反思及阅读自己与他人的反思,不断更新自我的教学观,改善自身的教学行为,进而对教学现象和问题形成独立的、创造性的见解,从而增强教学活动的自主性、目的性,克服被动性、盲目性;同时也避免了反思写在记录本或笔记本上,久了发生丢失的现象。

(2)提升教师运用现代化信息技术的水平。信息技术是当前教师必备的技能之一,教师在使用博客过程中自然会涉及电脑媒体使用的一些基本技能技巧,如对文本、图形、音乐、静止图像、动态影像等与计算机的交互控制、互相融合,对信息的数据处理、编辑、存储、播放等功能,在不知不觉中学会了这些基本的使用方法,而且常见的问题也可以在交流过程中得到解决。

四、现代信息技术在我园教育管理中所取得的成效

2005年我园成功地立项了长沙市教科院的市级规划课题“家长体验幼儿园半日生活活动的实践研究”。在课题的带动下、信息技术手段的支撑下、网络环境下进行了三年实践研究,促进了幼儿园网校的建设。家长网校的点击率,家园互动交流的频率增高,内容也更丰富多彩了,同时,此课题获长沙市友谊科研奖二级二等奖,省学前教育“十五”优秀成果一等奖。

人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式和学习方式。虽然信息技术已走进了幼儿园的管理,但现代信息技术用于幼儿园教育管理也存在着局限性,它受到硬件设备和人的文化限制。需要幼儿园及家庭拥有电脑,且有上网的条件;需要教师和家长掌握一定的现代信息技术。因此,只有充分利用幼儿园以及家庭的信息技术,现代信息技术才能在管理中起到很好的辅助作用。

(作者单位:湖南省长沙市岳麓幼儿教育集团第三幼儿园)