陈瑞琳

海尔集团CEO张瑞敏说过,“做企业就是做文化。”班主任好比一个班集体的CEO,同样应当重视班集体的文化建设。好的班级文化使班主任不再是遇到什么问题处理什么问题的救火员,而是从繁杂的班级事务中解脱出来,细水长流,润物无声,让学生在良好氛围的熏陶下健康快乐地成长。

一、班级文化建设的内涵及功能

作为校园文化组成部分的班级文化是指在班级生活中逐渐形成的、以师生共同认可的价值观为核心的群体意识、群体精神氛围和群体行为规范,是班级所有成员在班主任的引导下,在朝着班级共同目标不断迈进的过程中,用智慧和实践所创造出的物质财富和精神财富的总和。

随着新课程改革在我区的全面启动,以及与之相适应的课程标准、课程结构的调整,教育理念教学方法的变革,尤其是建立在学生个性基础上选课制的实施,使现行的班级组织结构和管理方式正面临着前所未有的挑战。如何加强班级建设,配合新课程改革的实施,成为广大一线班主任的现实难题。积极良好的班级文化具有无形的教育功能、凝聚功能、激励功能、制约功能,这些功能一旦形成就会产生巨大的力量,可以引导学生形成正确的人生观、价值观,培养学生良好的学习和生活习惯,促进一个班级快速健康地发展。因此,适应新课改要求,建设好班级文化,是当前德育教育所面临的重大任务。

二、班级文化建设的内容和实施途径