“赏识教育法”在职业技术学校教学中的运用
2009-12-21靳梅
都市家教·下半月 2009年11期
靳 梅
赏识教育就是通过激励表扬手段,肯定学生的优点,长处,通过心理暗示,鼓励他们不断的追求成功。赏识教育以尊重,信任,宽容,激励学生为原则,顺应时代要求,按照学生成长的规律,顺应学生心理成熟过程,以尊重个性,培养学生的创造力为出发点,鼓励学生在宽松的教育环境中成长,是一种最具有活力的教学方法之一,对职业技术学校的学生尤其使适用。 一、 职业技术学校教学为什么要实施赏识教育法 渴望得到别人的赏识是人们普遍的心理需要,学生的心是年轻的心,敏感而脆弱,他们特别需要鼓励,需要喝彩与掌声。职业技术学校的学生最渴望得到老师的重视与关心,哪怕是一个关切的眼神,一句简单的表扬,有时也会给他们带来莫大的影响,起到意想不到的作用1.赏识教育能激发学生的学习信心和兴趣长期以来传统的课堂上,教师采用的 “填鸭式”的教学方式,它以牺牲学生的文化素质以外的其他素质为代价,单纯,孤立地抓所谓的“智育“,导致“教”与“学”的积极性受到很大的挫伤,学生学习觉得累,逐渐对学习产生了厌烦的心理,从而对学习失去了信心和兴趣。但通过赏识教育,可以激发学生学习的兴趣和信心。学生学习的信心和兴趣来源于师长有效的赏识。学生听到表扬,尤其是老师的赏识,会更有自信,更加用功努力。在教学中我们经常会遇到情绪低落的学生,很多时候只要教师的一句鼓励,就可以使他们从低落的情绪的谷底走出来。……
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