洪海鹰

〔关键词〕 青年教师;培养计划;

培训方法

〔中图分类号〕 G451.2

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463(2009)

12(A)—0015—01

随着教育改革的不断深化,社会对学校教育提出了更高的要求,对师资队伍建设提出了更高的目标。从一定意义上讲,青年教师素质的高低、成长的快慢决定了学校发展和壮大的速度。青年教师的培养是师资建设的关键所在,在一定意义上说,谁抓住了青年教师的培养工作,谁就赢得了教育发展的主动权,笔者以所在学校为例,谈谈青年教师的培养问题。

设计培养计划

1. 岗前培训,精心布置。青年教师正式走上工作岗位之前,学校就用10天时间对其进行岗前培训,给他们介绍学校的总体情况,讲解校风、校训和学校发展目标,从课堂教学、教研活动、教案书写、作业批改、德育教育等方面进行严格培训,请学校骨干教师、计算机教师分别进行“三字一话”和计算机基本功培训。

2. 以老带新,促其成长。每学年,学校按照“青蓝工程”计划,给每位青年教师指派一位有经验的教师来做帮手,通过一对一的言传身教,使青年教师迅速掌握实际教学方法,适应教学工作,使青年教师在最短时间内适应教学工作。

3. 随堂听课,促其钻研。每学年开始,学校就编制听课安排表,本着督促、帮助、提高的原则,在开学初首先对青年教师进行摸查听课,了解其实际教学水平,全面掌握青年教师的教学情况,再据此制定相应的帮教措施。对个别有问题的青年教师再进行跟踪听课,协同各教研组长和教师对其进行辅导, 一个月后安排全校性公开课,由学科带头人、骨干教师和有经验的教师现场评课,并请相关专家进行点评,促进青年教师教学水平的提高。经过这样的培训和帮助,全体青年教师都能认真备课、上课,深入钻研教材、教法与学法,教学水平逐步提高,青年教师迅速成长,成为学校教育教学的中坚力量。

4. 有的放矢,促其提高。对青年教师进行基本功培训要经常化,为了适应现代教学的需要,学校举行了青年教师课件比赛,先由信息教育教师指导青年教师用Powerpoint等软件制作课件,在此基础上进行比赛。通过这样有目的的培训,使青年教师的教学技能每年都能扎实、稳步提高。

5. 知人善任,促其成才。学校领导经常深入课堂听课,对青年教师上课的情况能够及时给予指导,指出优点,提出改进的地方,使他们每次都有新的进步。学校还利用一年一度的全校青年教师基本功比赛活动,让他们在竞争中锻炼。

壮大骨干教师群体

高素质教师队伍是实施课程改革、提高教育质量的重要保证,学校非常重视骨干教师的培养工作,不断创造条件,为青年教师搭建成长的平台。为每个青年教师制订个人成才奋斗目标。让青年教师比教学水平,比教学能力。对事业心强、勤于钻研业务的青年教师多压担子,积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛和学术研讨活动,给青年教师提供更多展示才能、交流思想的机会,使青年骨干教师尽快脱颖而出。

为了促进青年教师快速成长,学校在总结归纳以前有效措施的基础上,根据青年教师长远发展的需要,本着激励为主的原则,在青年教师中进行基本功比武,从“青蓝工程”和学校新秀、名师、首席教师评选等方面全面制定青年教师培养实施方案,提高青年教师的综合素质,促进素质教育全面落实。