魏君湖

近几年我区的物理中考命题有以下几个特点:1.突出基础性;2.注重科学探究能力,注重实验过程与方法;3.注重考查学生处理信息和解决实际问题的能力;4.注重学科渗透和综合;5.注重开发和利用本土资源,关注社会热点问题;6注意高中物理与初中物理知识的联系.

中考是对教学改革的效果、学生的评价、老师的评价进行衡量的标杆和尺子.如何在较短的时间里取得良好的效果,笔者认为,根据中考命题的特点,要注重物理复习的有效性.下面谈谈笔者的一些看法:

一、认真学习课程标准、考纲,明确考点,提高学生复习主动性

课程标准是教学的依据,也是考试的依据,但在要求上有一定弹性,因此,各地在中考前往往会提出一些指导性意见,即《考纲》.《考纲》规定了中考的范围和要求,对于中考复习具有重要的作用,使复习更有的放矢.因此要认真学习课程标准、考纲,明确考试目标,了解试卷结构和试题内容分布,知道考试的内容范围,初步了解对各知识点的要求水平.在研究《考纲》的同时,还要仔细阅读教材,因为教材是课堂教学的根本依据,也是中考命题的依据之一.

二、做好学生复习方法的指导,突出能力的培养

复习的主要目的是:巩固和加深理解课程标准规定的学习内容,还包括对各种能力进行训练,使学生的能力提高到一个新的高度.在总复习中指导学生掌握正确的、有效的复习方法,能有效提高学生的复习效果.

1.指导学生正确使用课本、中考直通车等复习资料,提倡在复习期间,学生加强自学复习.

2.指导学生做好知识总结归类,形成学生个体的物理知识网络.要求学生在复习中对每一部分知识进行系统化的整理,做出正确的,自己能理解的知识结构图,把书读“薄”,使学生在解决具体问题时,能迅速地找出相应的物理知识,根据有关规律,找到解决问题的途径.

3.指导学生学习分析解决实际问题的方法,注意知识的灵活运用.

三、总复习分阶段进行,注意科学安排时间

1.第一阶段——知识点单元过关(3月~4月底,区一模前).这阶段主要是全面地进行基础知识和基本规律的复习,根据课程标准和考纲的要求,按知识模块进行全面、系统的复习.复习中讲究质量,力求全部学生都能够单元过关.在复习物理规律的过程中,要让学生不但要记住规律的内容,还要能够正确理解公式及其变形式的物理意义.在这一阶段重点抓基本概念和基本定律的记忆、理解和应用,抓基本功训练.

2.第二阶段——专题复习(5月上旬~下旬).按中考的考题形式做专题训练,分成填空题,选择题,简答题,实验题,作图题,探究题,计算题和综合题等几个板块.对于比较难的专题,例如验证性和探究性实验、问题解决题等,不但要重视让学生理解,更重视让学生动手去做、去写出来.通过训练,让学生知道这类题的做法、实验的规范和过程等,重点培养学生综合能力和应试能力.

3.第三阶段——综合训练,模拟冲刺(6月上旬~考前一周).以综合模拟为主,期间学校组织两次大的模拟考试,每次考试都以最快的速度改好试卷,根据试卷分析学生掌握的不足之处,查漏补缺,再进行有针对性的补救,同时,给一些机动时间让学生复习,教师全天候答疑解惑,重点抓考前心理调整,进行适应性的强化训练.这也是学生心理和智力的综合训练阶段,是整个复习过程中不可缺少的最后一环.

四、总结、归类整理重点知识,提高复习效率

近几年,我区中考物理试卷中的各知识点覆盖率较高,都在80%～90%左右.笔者总结了初中十个常考的重点知识:1.光的反射规律和平面镜成像特点和凸透镜成像规律;2.串、并联电路的特点:3.欧姆定律;4.电功率;5.力的概念和二力平衡;6.密度;7.压强;8.功、功率和机械效率.

学生在做练习中应把各类题型进行分析、比较、归类,找出其中的异同点,掌握解决问题的方法.只有掌握了方法,才能在解决问题时多角度地理解题意,拓宽解决问题的思路和方法,才能在考试中充分发挥自己应有的水平.这样才能在考试时做到思维敏捷,得心应手.

五、关注热点,把握考试动态,注意对物理新型题目的训练

近几年的中考物理中有六大类热点问题:

1.估计、估算题.主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例.

2.动态预测、故障分析.例如,对电路故障的分析和判断,有些学生对这类题有畏难心理,其实只要我们多做假设分析,逆向思维、多角度思考,再加以实物辅助等,学好它并不困难.

3.科学方法题.主要考查物理概念、规律形成中的思想方法.

4.情景信息题,即在考题中提供较多的情景信息.对于这类题,我们应根据题目要求,从中筛选出有用的相关信息.

5.开放性试题,包括结果开放、条件开放和过程开放.其特点是:研究的方法、手段多种多样,没有固定的模式和定势.研究的结果并不唯一,表达的形式丰富多彩.

6.关注社会热点,如最新科技发展、时事新闻等,如神舟七号成功发射,环境污染问题,水资源问题,能源问题.

在复习过程中,只有研究好课程标准,把握考试动态,并贯彻到复习过程中,注意深入挖掘教材中的内容,让学生保持浓厚的复习兴趣,自觉地钻研、提高和发展,就一定能取得良好的效果.

(责任编辑:黄春香)