袁贵勇

近年来,随着我国高等教育规模不断扩大,在校大学生人数激增,毕业生就业形势十分严峻。尽管各级政府为缓解就业压力作出了很大努力,但是2009届大学毕业生中仍将有近一半面临“毕业即失业”的严酷现实。面对这一现状,学生的愤怒、失望、悲观、抱怨等消极情绪化反应都无济于事,而且会使他们产生不健康心理,影响未来发展,所以教师要积极帮助学生调整心态,教育学生主动应对挑战,保持就业信心。

一是帮助学生合理调整就业目标:立足现实,追求理想。长期以来,大学毕业生在社会生活的各个领域大显身手,成为推动社会发展的中坚力量,受到社会各界的赞誉和认可。但随着社会的发展,经济发展的规模与速度有限,而高等教育规模快速扩大,导致如今许多大学毕业生找不到合适工作岗位的现状。如果大学毕业生仍然抱着对就业岗位较为理想化的要求,势必会因为无法实现而遭受挫败。所以,教师要教育学生学会面对现实而作出合理调整,在处于就业困境时降低就业标准,从最基本的工作岗位做起,在社会生活实践中磨砺自己,创造实现理想的必备条件。

二是教育学生转变就业观念:变“社会应给我什么”为“我能给社会什么”。一个人能为社会作出的贡献越大、提供的服务越多,其人生就愈有价值,同时也会得到社会的认可与回报。在现实生活中,发现理论与实践的差距,查找自身的不足,通过不断学习实践,提升自己的整体素质,是发展自己成功职业生涯的基础。所以,要教育学生踏踏实实地学习,认认真真地实践,掌握服务社会的真本领,就一定会找到自己的用武之地。

三是培养学生的积极心态。逆境是激发一个人生命潜能、推动人格成长的必要元素。大学毕业生初涉职场,遭受一些挫折,品尝其中的苦辣酸甜,会促使他们尽早实现理想与现实握手、理论与实践结盟,尽快认清自己面临的形势,确定人生发展方向,制定人生发展规划。从个体生涯发展的角度来审视,这些具有深远意义。对于当代大学生,教师既要鼓励他们坚信“天生我材必有用”,树立远大的人生理想,又要培养他们豁达的心胸和面对困难时积极乐观的心态。

(作者系新乡学院教育科学系副教授)