李根林

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出,加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。河南农业职业学院自2004年升格为高等职业学院以来,坚持科学发展观,实施创新发展战略,深化教育教学改革,在“以服务为宗旨、就业为导向,坚持走产学结合道路”办学思想的指导下,切实有效地加强实训基地建设,建立起配套实用的校内外实训基地和科学高效的实训基地管理体制,对突出高职教育办学特色以及培养高级实用型、技能型人才起到了积极的作用。

一、实训基地的基本类型

职业院校特别是农业职业院校的实训基地不应是单一的,而是需要有多种形式、多种类别、多种功能的实训基地组成的实训基地体系。只有这样,才能适应现代农业职业教育“突出特色、突出技能”的要求。河南农业职业学院的实训基地体系,按照技能训练的基本功能可分为以下三大类型。

一是以实验实训室为主体的单项技能训练基地。实验实训室类似于传统意义上的实验室,但与传统实验室不同的是,特色职业院校的实验实训室建设要按照培养学生实践操作技能的要求建设,改“传统的知识验证性实验”为“技能训练性实验”。学院在原有60个传统实验室的基础上进行了改造和建设,5年来已投入3000多万元,建成了拥有4座实验实训楼、80个实验实训室的单项技能训练基地。

二是以高新科技园区为主体的综合技能训练基地。经省政府批准,以河南农业职业学院原实习农场为基础,学院共投资6000万元建成了河南省农业高新科技园。园区定位为集教学实训、高新技术展示、科技观光、科普教育、科技培训、技术研发功能为一体的高新技术园区,并成为中国科学院农业高新技术河南示范基地。园区占地565亩,设置有生物技术中心、高效农业种植等实验实训项目区,并引进企业参与,建成了畜禽孵化厂、养殖场等实验实训场所。

三是以多层次合作为基础的校外实岗实训基地。为了给学生提供真实的职业环境,以实岗形式开展实训教学,学院通过校企合作、订单培养等多种途径,与涉农企业、市(县)政府、科研院(所)等单位建立实训与就业基地128个。学院把建立校外实训基地与建立就业基地结合起来,使学生在企业实岗训练中体验到在企业的真实职业感受,使企业在学生实训过程中培养和了解学生。通过在企业实岗实训,多数学生都留在企业就业,实训就业成为毕业生就业和择业的重要途径之一,实现了培养与就业“零距离”对接。

二、实训基地的运作实践

(一)建章立制,教学实训工作规范化、科学化。为充分发挥实训基地的资源效益,必须建立科学的管理机制和运行机制。为此,学院成立了由教学副院长牵头的实训工作领导小组,由教务部门、实训基地管理部门以及各教学单位参加,研究实训基地建设与管理的重大事项,协调使用各种实训资源,确定各专业综合实训项目,考核学生实践技能训练效果,检查基地生产经营情况;制定了有关实训教学、学生实践技能操作考核等12个管理文件,使学院的实训基地建设、经营管理、实训教学安排实现了科学化、规范化。

(二)转变观念,实训基地管理变消耗型为生产经营型。学院适应现代职业教育的新形势,转变实训教学只有投入没有产出的旧观念,使实训基地的运行与市场接轨,变“消耗型实训基地”为“生产经营型实训基地”,将教育教学任务同生产任务统一安排、密切结合,实现教学、生产、实习、科研、经营服务一体化,不断增强实训基地的自身造血功能,提高经济效益,降低办学成本。学院在实训基地运作过程中,把教学实训与产品生产紧密结合,不断提高实训的技术含量,以实岗技能训练方式参与基地生产产品。学院还充分发挥实训基地资源优势,面向社会、行业、企业开展实用技术培训、企业职工培训、职业资格培训等多种服务,并开展职业资格鉴定。此外,学院以师资的技术优势为依托,成立了河南省农业高新科技园有限公司,作为科技型服务企业,开展产品研发、新技术展示、农资经营和科技培训服务等经营活动,年经营收入达380万元。

(三)职业精神,在校内外实践技能训练中培养。实训基地既是学生基本职业技能和实践能力训练的基地,也是培养学生职业精神和综合素质的场所。在学生实训过程中,学院既注重学生对专业的了解和热爱,又注重培养学生的团队协作精神、群体沟通技巧和组织管理才能。在实训考核中,学院不仅注重对学生职业能力的考核,还对学生工作态度、协作共事能力等进行全面考核,从而培养学生的职业精神与职业道德素养。

(四)课程建设,突出实训教学形式与内容的改革。为实现培养高技能实用人才的目标,学院转变传统教学重理论、轻实践的观念,本着“以就业为导向”的原则进行课程建设。在教学形式上,变“以课程讲授为主”为“课堂讨论、实践操作、技能训练为主”,实践操作课改“验证性实验”为“技能培训为主”;在教学内容上,变“传统的系统理论知识”为“职业资格证书鉴定大纲为基本内容规范”;在考核方法上,变“以理论笔试为主”为“以技能考核为主”,以通过相应职业资格证书鉴定为考核目标;在教材建设上,变“以传统的课程体系为主”为“理论必须够用,重实际操作技术和技能培养,逐步开发实训项目实用、适用的实训教材”。

(五)产学结合,校企共同承担实训教学工作。在实训教学与管理上,学院始终坚持产学结合,学生在校外实训基地进行实岗教学,一直保持与企业的密切协作,学院制订了详细且适合实训企业的实训教学计划,并与实训企业的生产技术、人事管理等部门协商修订,使双方都对实习的技术内容有足够的了解,以利于实现实训培养目标。在企业实训过程中,对学生实习期间的工作、学习、生活、安全等共同制定出详细的实习管理条例。学院专业教师常驻企业,企业则指定高素质技能人才现场指导。这样,由学院和企业综合对实习学生有分工地进行常规管理和技术指导。

三、实训基地的功能体现

(一)实训教学,以培养综合职业能力为目标。学院通过三级实训基地(校内实验实训室、校属综合实训基地、校外企业实训基地)建设,形成了从单项职业技能培养到专业综合实训直至真实职业环境实岗实训的三级实训系统。通过三级循序渐进的实训过程,达到了职业教育培养实用型、技能型人才的培养目标,使学生获得了从事相关职业所需要的实际技能和知识,具备了进入劳动力市场所需要的能力和资格。校内外实训基地不仅完成了各项专业技能的培养,还使学生接触本行业的新技术、新技能,培养了学生的全面素质和综合职业能力,适应了真实职业环境下的企业文化,缩短了毕业生到职业人的适应期。

(二)技能鉴定,以提高学生就业竞争力为中心。随着国家职业资格证书制度和就业准入制度的实施,职业资格证书已是就业的通行证。学院依托校内外实训基地和师资技术优势,通过国家和省级行业主管部门,建立了农业行业特有工种和国家通用工种技能鉴定站,可鉴定工种33个,基本涵盖了全院所有的专业。学院结合专业教育全面推行职业资格证书制度,要求学生在取得毕业证书的同时,获得1～3种职业资格证书。几年来,全院各专业毕业生获得双证书的比例连续5年为100%。

(三)师资培养,以“双师型”和创新能力为核心。实践能力强、创新能力强、综合素质高的师资队伍是实现职业教育培养目标的根本保证,实训基地的建设和管理是师资队伍培养的基本条件。学院在着重培养学生综合职业能力的同时,十分重视教师实践能力与创新能力的培养,制定了一系列规章制度和激励措施,使教师在实践中和产学研结合教学中得到提高。

(四)社会服务,以科技培训和新技术推广为重点。社会服务是高等学校的重要功能之一,服务“三农”、服务企业是农业职业院校的重要职责。长期以来,学院依托人才技术优势和实训基地建设,积极开展各种类型、各种层次的社会服务活动。第一,学院以实训基地为平台,以技术优势为依托,开展各种类型的技术培训与咨询活动。5年来,培训农村科技致富带头人、基层农业技术骨干、企业职工2.8万余人次。第二,学院实训基地通过“企业+基地+农户”的方式推广农业新技术、新品种,使大量企业和农民得到了实惠。第三,学院实训基地通过展示功能推广农业高新技术、新品种。学院所属省农业高新科技园充分发挥高新科技展示功能,建立了国家品种区试站,建园以来累计推广植物新品种30多个、新技术20多项,许多项目通过产业化开发取得了巨大的社会效益和经济效益。

(五)示范带动,促进农业职业教育全面发展。学院是河南省农业职业教育集团的理事长单位,推动全省农业职业教育的均衡、协调发展是学院的重要责任之一。学院在与集团成员学校联合招生、共同制定培养方案、联合开发实用教材、开展教学合作、进行学术交流及合作的基础上,利用自身的实训基地和师资优势,接受成员学校学生来学院实训基地进行综合技能实训,为成员学校培训和共享“双师型”教师,针对成员学校开展职业资格鉴定。3年来,学院实训基地共接受集团成员学校综合技能实训6800多人次,为成员学校培训鉴定具有高级技师资格的“双师型”教师430多人,学生中级工以上职业资格证书培训与鉴定达1.3万多人次,有力地推动了河南省农业职业教育的发展。

四、实训基地的建设成效

(一)学生综合职业能力培养成效显著。产学结合已成为学院重要的办学特色,毕业生综合素质高、实践能力强已成为学院的品牌。通过特色实训基地建设和实训教学实施,学生专业技能过硬,职业精神优良,深受社会各界的认可。学生在全省及全国各种职业技能竞赛中屡获大奖,如园林专业在全国职业院校技能大赛中获团体一等奖,单项特等奖一个、一等奖两个,园艺专业在全省职业技能大赛中获得团体一等奖,物流管理专业学生在全省高校(含本科)物流技能大赛中获得团体第二名,食品专业学生在河南省豫菜大赛中获得二等奖,等等。

(二)毕业生就业率和就业质量不断提高。由于学院有完备的实训基地做支撑,在实训基地建设中又坚持产学结合、工学交替,把实训基地建设同就业基地建设结合起来,使毕业生就业率近年来一直保持在96%以上,且就业质量非常高。同时,学院加强就业服务与职业指导,对毕业生就业工作状况进行跟踪服务,使学院就业工作做到了“三满意”(社会满意、家长满意、毕业生满意),连续6年被评为“河南省大中专院校就业服务工作先进单位”。

(三)学院的社会知名度和影响力全面提升。学院始终坚持正确的办学方向,在“服务社会、服务企业、服务‘三农”中受到了社会的广泛赞誉。近几年来,学院先后被授予“全国农业院校产学结合先进单位”“全国农业职业教育先进集体”“河南省文明单位”“河南省职业教育先进集体”“河南省示范性高等职业院校建设单位”等荣誉称号,学院实训基地也被列为中央财政支持的示范性职业教育实训基地。

学院长期的办学实践使我们深刻体会到,大力加强实训基地建设、强化实践技能培养,是职业教育的重要特征和根本属性,是职业院校办学实力的重要体现,是建设有特色职业院校的必由之路。

(作者系河南农业职业学院党委副书记)

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