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浅谈如何让学困生扬起自信的风帆

2009-11-19陆丽红

新校园·上旬刊 2009年9期
关键词:师爱关心学困生

陆丽红

一、倾注师爱多沟通

根据成功教育理论的观点,学困生大多是因为非智力因素造成的。但学困生的成因又各不相同,所以作为教师,首先得用师爱走进学困生,取得他们的信任。与他们多沟通交流。摸清学困生的成因,对症下药,才能取得更好的效果。但一般情况下,学困生往往会因为成绩差而感到自卑,不敢主动接近教师,更因成绩差担心教师批评,而经常看到教师就远远地躲开。对此,作为教师,对学困生要倾注更多的爱。教师要放下架子、耐下性子,通过各种途径主动与学困生沟通交流,用师爱走进学困生的心灵,用师爱赢得他们的信任。不仅在学习上关心他们,更要在生活上关心他们,让学困生切切实实地感受到教师时时刻刻都在关心自己。此时的学困生再自我封闭的心灵也会主动向教师敞开。在师爱这片温暖的天空下,学困生才会扬起自信的风帆。积极主动、认真努力地投入到学习中去。

二、创造机会多表扬

美国心理学家加德纳提出的多元智能理论,认为人具有8种基本智能,即语言智能、逻辑一擞理智能、空间智能、肢体运作智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然观察智能。也就是说人的智力各有所长,说明有些学困生可能只是在掌握知识方面的智能不如优等生,而其他方面的智能说不定要比优等生强。有的教师往往对优生的点滴进步,都尽收眼底,而对学困生有些方面的明显优点,却熟视无睹,导致学困生越来越自卑,看不到自身的长处。事实上,学困生并不是每个方面都差,他们只是学习成绩差。在有些方面的表现还是不错的。在教育的过程中,教师应该平等地看待每个学生的智能发展,同时要正视他们的智能差异,给每个学生创造发展的机会。

三、降低标准多鼓励

1把简单的问题留给学困生

教师上课的时候要设置难易程度不同的题目,难题让好学生回答,把简单的题目留给学困生。如果学困生能正确回答这些题目,教师要在班上及时表扬他们,给予鼓励,以增强学困生的自信心,提高学困生思考问题和回答问题的积极性。

2把基础的题目留给学困生

每天的家庭作业实行分层次布置,学困生的作业只留基础的、难度系数较低的题目。等他们能做基础题了,再一步一步慢慢提高作业的难度系数,坚决不留学困生不会做的题目,不打击他们的积极性。如果学困生能把基础题都做对了,第二天教师也要在班上给予他们及时的表扬,以进一步增强他们的自信心。

3把好看的成绩留给学困生

对学困生降低标准,设立与其他学生不同的评价标准。比如,其他学生的合格等地为60分,良好等地为75分。优秀等地为90分;学困生则定45分为合格等地,60分为良好等地,75分为优秀等地。平时的单元小测试,默写、作文评阅等都可以对学困生悄悄执行此标准。只要学困生满45分,等地就打合格,满60分等地就打良好,满75分等地就打优秀。学困生卷面上较好的成绩,能让他们不再受到同学的笑话,不再因为成绩不理想而自卑。回到家里,较高的等地还能够得到家长的表扬。同学的认可、家长的表扬和教师的鼓励都能在无形之中增强学困生的自信心,提高他们学习的积极性。

四、提供优待多关心

1把好位置留给学困生

很多时候,学困生往往因为成绩差而不受关注,被班主任遗忘在教室的角落里,上课的时候也就更易被任课教师忽略。学困生也会因为自己坐在教室的角落里不受大家关注,而更易分心开小差,导致成绩更差。相反,如果班主任能给学困生多一点关心,把教室里最好的位置留给学困生,既让任课教师能更多地关注到他们上课时的学习情况,又能让学困生上课时更专心听讲。同时班主任排座位时对学困生的关心和优待,也能感动学困生,增强他们的自信心,激励他们努力学习。

2把好学生留给学困生

把班上成绩好、乐于助人的好学生安排跟学困生同桌,让好学生一帮一,做学困生的临时“小老师。”学困生在上课听讲和课后作业的过程中,如遇到不懂、不会的地方就可以方便、及时地请教身边的同桌。学困生如果能够得到同桌的热心帮助,及时解决学习中遇到的困难,相信他们的学习成绩就能慢慢提升,也会慢慢养成良好的学习习惯。

3把好时间留给学困生

作为教师,应该把最佳的个别辅导时间留给学困生。比如每次授完新课时,找学困生了解一下情况,看看他们有没有没听懂、没搞明白的地方。如果有教师及时辅导,让学困生的问题得到及时解决,学困生的成绩就能慢慢提升,对学习的兴趣也会随之慢慢提高。

总之,学困生在各个学校都是客观存在的,学困生的转变工作,也是一项长期而又艰难的工作。德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓励。”作为一名教师应遵循“为人师表,育人为本”的原则,不但不能因为学困生的成绩差而嫌弃他们,而应加倍关爱和鼓励他们,帮助他们发现自己的闪光点,树立自信心,指导他们学会学习、学会做人、学会做事,形成科学的世界观、人生观、价值观,从而让每一位学困生都能享受到学校生活的快乐,让每一位学困生将来都能成为一个成功的人。

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