勾天琴

小学数学教学是基础教育的基础学科,是培养与提高学生的文化素质和科学素质的重要组成部分。教学要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。数学教学中培养学生的创新精神和实践能力具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性的特点。小学教师应站在面向世界、面向未来的高度,塑造学生创新的个性,强化学生的创新意识,发展学生的创新思维。怎样在乡村小学数学教学课堂中培养学生的创新精神和实践能力呢?我认为有以下几点做法:

(1)创设课堂情境。课堂教学成功与否,学习效果如何,取决于全体学生的有效参与的程度。让学生主动参与是培养学生创新意识的内在动力。教师要为学生创设民主的学习情境,营造和谐的学习氛围,架设起学习的桥梁,提供思考的空间,把学习的主动权交给学生,让学生通过自身的努力,掌握知识,形成技能,发展自己的特长,提高自身素质。例如:教学用除法解决实际问题这一内容时,我采用的方法是:

①谈话引入

a.出示例图。引导观察后,谈话:小朋友在课间喜欢玩些什么游戏?是怎么玩的?说说你看到了什么?

b.学生说说自己看到了什么。让学生分组交流从图中了解到的信息。

c.全班汇报。

②设计意图:在愉悦的谈话中拉近师生距离,让学生情绪饱满、积极投入学习。

a.从图中你能提出数学问题吗?讲给你的同桌听听。

b.学生讨论、交流、汇报:

一共有多少学生?(15人)平均分成3组,每组几人?(5人)每组5人,可以分几组?(3组)