乔　敏

[摘要]班主任工作是联系学校、老师、学生、家庭和社会的桥梁。它的成败,直接关系到整个学校工作的成败,对学生的健康成长也有很大影响。本文从以下四点(1)处理好班级工作和学校工作的关系;(2)处理好班主任与学生间的关系;(3)处理好班主任和各科老师间的关系;(4)处理好班主任与学生家长的关系。去做,处理好这四种关系,相信一定会成为一名合格的班主任。

[关键词]处理好班级与学校;班主任与学生;班主任和各科老师;班主任与学生家长之间的关系

Experience working class

Qiao min

[Abstract]The class is linked schools, teachers, students, a bridge between the family and society. The success or failure of its direct bearing on the success or failure of the entire school, the healthy growth of the students also have a significant impact. In this paper, the following four points (1) handle the class work and school to work; (2) deal with the class teacher and the relationship between students; (3) deal with the class teacher and the relationship between subject teachers; Fourth, to deal with a good teacher the relationship between parents and students. (4)handle the relations between these four, I am sure will become a qualified teacher.

[Key words]Deal with classes and schools; Teacher and students; Class and subject teachers;The class teacher and the relationship between parents

在学校的教育工作中,班主任工作是很重要的一个环节,是联系学校、老师、学生、家庭和社会的桥梁。班主任工作的成败,对学生的健康成长影响很大,也直接关系到整个学校工作的成败得失。只有全方位了解学生的思想状况,关心 、爱护他们,通过启发疏导

情景创设等手段,用情去感化,用心去教育,才能收到良好的教育效果,才能做到让学校、学生、家长满意、放心。下面就以班主任工作中的体会谈几点见解。

我认为作为一个合格的班主任,一定要正确认识并处理好四种关系。

1.要处理好班级工作与学校工作的关系

班级工作是学校工作的一个缩影,班级工作的好坏,直接影响着学校的整体工作。所以班主任必须时时把握学校工作的根本和方向,把远景规划、近期目标、工作重点等及时而准确地传导给学生,让学生有目的、有计划地去执行。当班级工作与学校工作发生某种矛盾和冲突时,一定要以大局为重,说服学生,使班级工作服从学校的整体工作,配合学校做好学生的思想政治工作。一定要注意保持班级工作与学校工作的高度一致性。这样既培养了学生的集体主义精神,也使学生理解和认识到“小集体时时刻刻要服从大集体”,使班级工作能与学校工作步调一致。

2.要处理好班主任与学生之间的关系

班主任是班级的带头人,是班级的灵魂。班主任工作的成败,很大程度上取决于与整个班级学生间关系是否融洽。很难设想,一个与学生关系不是十分融洽的人能做好班主任工作。在此,我认为特别注意以下三点:一是严与律己,做好表率。由于学生的模仿性特强,学生往往把教师,尤其是班主任当作自己仿效的榜样。所以班主任要注意一言一行,一举一动,这点尤其重要。二是其抓共管,注意两头。在表扬优等生时,一定要指出他的不足和继续努力的方向。在批评后进生的不足时,一定要善于发现他们的闪光点,在鼓励他们积极进取,勇攀高峰促进其转化。三是深入学生,做知心朋友,发现问题,解决问题。

3.是要处理好班主任与各科老师间的关系

这是班级工作的一个关键,多年的班主任工作让我认识到:班级工作搞的如何,不在于班主任把自己的学科教的如何,而是在与班主任是否有“统帅”的能力,是否能统筹全局,团结一班子人,充分调动各科任老师的积极性和主动性,从而便“九牛爬坡,个个出力”把班级各科成绩搞上去。在这点上,班主任必须时时注意了解和摸清各老师的酸甜苦辣,尽自己的最大努力为他们排忧解难。这样一来,一班人就会攥成一个拳头,心往一处想,劲往一处使。团结拼搏,争取一个接一个的胜利。

4.要处理好班主任与学生家长的关系

这是班主任工作不可忽视的一个组成不分。学生的思想、学习、纪律等贯穿于学生生活的全过程,这就需要班主任把学校、社会和家庭三者都纳入其工作轨道。才能做到学校、社会、家庭统一协调。使学生健康成长。同时也大大促进了班级工作的健康发展。

那么,一个班主任怎样才能做到这几点呢?我认为,一个合格的班主任至少应具备“四心”;爱心、诚心、关心、耐心。

4.1爱心。爱心是教育学生的前提和基础,没有爱心就没有教育。学生天真可爱,班主任老师只有像父母那样用火热的心去爱抚他们,才能教育好他们。对正在健康成长的学生来说,老师的爱的确是一种神奇而伟大的力量。

4.2诚心。俗话说,心诚则灵。如果错怪了学生,就要勇于在他们面前承认自己的错误,使其感到老师是他们的知心人,与之推心置腹的交谈,就容易使他们接受老师的教育。

4.3关心。对家庭生活或学习等方面有困难的学生,关心备至、体贴入微,可使他们是老师为父母,将其感恩之心用于刻苦自励。

4.4耐心。对那些顽固、调皮的学生,要耐心开导,努力寻找其“闪光”点,及时给予表扬鼓励,指出不足,提出要求和希望,使差生转变为优生。

有了这“四心”,既可使学生紧密地团结在老师的周围,又能对学生的思想状态了如指掌,使学生班级朝健康的方向发展,与学校、与社会共同前进。