唐 柳

对于想象，人们讲得最多，而且用得最多的地方，恐怕就是在作文教学中了。因为作文写得好不好，很大程度上就是看你这篇作文的想象是否奇特、新颖，是否有创造性了。

而实际上，在阅读教学中，运用联想和想象这两种心理活动同样必不可少。而且在很大程度上，还决定你这节课的教学效果理想与否。在现实的阅读教学中，我们许多老师往往忽视这两个能激发学生学习兴趣、活跃学生思维、提高教学效果的法宝。说它是法宝，是因为它在教学中有如下作用。

一、激发学生阅读兴趣，培养自觉阅读习惯。

大家都知道，中学生们最爱看的书莫过于武侠或言情小说了，因为这些书往往都有曲折的情节和细腻的描写。通过这些语言文字，他们会在脑海里展现出一幅幅活生生的画面，让他们激动不已，迷恋不已，甚至整天沉醉其中。为什么?原因很简单，那就是在他们的阅读过程中，有了联想和想象这两种心理活动的参与。这联想和想象，就像是一双美丽的翅膀，一旦张开了就可以在这片神奇的语言王国里自由的翱翔。

我们的语文课，本来也是，也应该是一门非常有吸引力的课，可不知为什么，也不知从何时起，语文课渐渐的变得枯燥无味了，学生对语文课渐渐的失去了兴趣，细想起来，原因固然很多，但其中肯定有一条就是“分析”太多，而留给学生自由联想和想象的时间太少的缘故。

当然，这并不等于说语文课不需要分析了，问题是在于老师该如何引导学生分析才不至于让语文课变得枯燥无味，而让他们感到意兴盎然。……