黄松海　崔益林

[题目]

只要我们留心观察，就一定会有这样的感受：生活中时时、处处都充溢着语文的气息。在生活中学习语文，在生活中感悟语文，在语文的世界里漫游，总有无尽的乐趣。请以“生活处处有语文”为话题，写一篇文章。不少于600字。

[点拔]

语文是美的，语文的美潜伏在语言的深处。捕捉语文的精彩，就需要我们用心灵去领悟语言文字的魅力，提升自我对语文的认识，从而收获语文之美。

一、走进生活，发掘语文之美。语文学习与生活的外延相等，学习语文的场合无时不在。无处不有。只是我们没有留心，缺少发现罢了。只要我们平时留意时文报刊，就会学得许多新的语汇；倘若我们走进银屏，就会为一个个或诗情画意或充满悬念的剧名所吸引；如果来到聊天室，就会为丰富生动的符号语言与精彩纷呈的表情文化而惊叹，会为语言表达的直观与便捷而欢呼雀跃。语文之美就在于它的变化之美，语文之美就隐藏在我们的日常生活中。我们要有一双慧眼，才能在生活中学好语文，写作此文时便会轻松搞定。

二、构思精巧。凸显语文之美。同学们不妨采用对比手法，让自我的无知与有知形成对比，从而感悟语文知识对于个人成长的重要作用，使情节一波三折，曲折生动。可以写对网络新词的误解以致闹出笑话的故事，从而明白勤于积累是提高语文水平的重要途径；还可以写参加语文知识竞赛，通过对自我得失的分析，明白充实语文知识还要靠课外积累的道理等等。此外，还可用散文的笔调，采用横向展开的方式来构思行文，或用小标题指津、片段组合等方式来美化文章的结构，写活写实“学语文”的过程，全力打造语文之美。另外应注意，所要展示的语文之美，不仅仅是语文课或书本上的，更多的应是在我们的生活或实践中捕捉到的语文之美。

三、表达灵动，打造语文之美。写作此文，可借助于各种表达方式和表现手法，来尽情倾吐自己获得语文知识或语文能力的真切体验，要用生动的故事或精彩的描写表达自我学习语文的感悟。行文时，可在具体叙事、生动描写的基础上议论抒情，使文章的中心深刻鲜明起来。还要锤炼语言，做到用词准确，造句生动，善用辞格，淋漓尽致地展现语文的魅力，精心打造出语文之美。为了增强文章的文学性与生动性，还可在文中引用与学习语文有关的诗词佳句，摘录先贤哲人论述语文学习的精辟论断，让生活中的语文充满诗意，让生活中的语文具有丰厚的意蕴。