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换个心态,与“宝宝老师”来沟通

2009-09-22

家庭·育儿 2009年9期
关键词:方方孙悟空公平

徐 红

由于职业的原因,我会经常观察和思考家长与老师之间的沟通。有不少家长都觉得与老师沟通很困难,或是沟通后觉得不愉快。

从宝宝上幼儿园开始,宝宝就从家庭中的一个特殊人物变成了幼儿园中的一个普通小孩。如果你想让宝宝在新环境中仍然成为一个特殊人物,这个过程只能通过老师来实现。由此你与老师的沟通问题就来了,例如:通过讨好老师以引起他们对宝宝的更多关注;投鼠忌器,不敢真实表达意见;当时愤怒,过后担心;脸皮薄不敢跟老师接触等等。这些都来源于你自己的内心冲突,而最后。这些可能都被归因为“老师很难沟通”或“这个老师不怎么样”。

其实,如果你换换角度,换个心态,可能与老师的沟通就没那么难了。

首先让我们明确一点,那就是你只带一个孩子,而老师要带十几个孩子,所以不可能像你一样对你的孩子进行全方位的关注。“今天方方拉了没有?”“方方有没有喝水?”“方方会用幼儿园的勺吗?”……你这一连串急切想要了解的问题,在你看来可能是最基本的信息,而对老师却提出了很高的要求,如果老师回答不全,你也许就会觉得老师不负责任或态度不好。这样的看法就为以后的沟通埋设了障碍。

其次,你有没有意识到,老师的标准可能和你不一样。当你希望孩子能更活泼些的时候,或许会听到老师说“您孩子真乖”。你会不会因此而非常不开心呢?认为这个老师没法沟通。其实这只是评判标准不一样罢了。意识到这点,你就可以这样说:“谢谢你的表扬。不过,今后您能不能调动调动他,让他更活泼一点?”

第三,很多情况下,你的引导可以改善孩子和老师的关系。当你了解到孩子觉得老师非常厉害时,如果你急于去和老师理论,或告诉老师孩子有多害怕的话,可能会让老师觉得孩子太娇惯。而且,诸如“怎么能对孩子这么厉害呢?”、“什么破老师!妈妈去找他!”的话,只能让孩子更觉得委屈,并把他不习惯的方式都看成坏方式,这对孩子的心理健康不利。

你可以试试这种办法,效果会有不同。先跟孩子讲:“宝宝,每个老师都不一样,你看孙悟空的师父对谁最厉害啊?当然是孙悟空了!因为他觉得孙悟空可以做得更棒。你的老师也一样,她希望你做得更棒。”这样不仅不会伤害到宝宝,而且会使宝宝认识到不同的交往方式。宝宝高兴了,你的心态就轻松了许多,再和老师沟通,心态就很平和了:“方方挺愿意配合您的,只是有点紧张,相信通过您的努力,他会很快适应的。”

当然,如果你认为老师对待孩子的方式确实有问题,你就可以直接跟老师沟通。共同商量解决办法,这样既有利于老师今后恰当地对待你的孩子,也使得错误有效终止。

第四,还有一个阻碍与老师沟通的心态,就是有些家长会站在自己的角度认为老师对待孩子不公平。“唱歌为什么让我们站在最后一排?”“元元哭老师就抱,我们方方哭她为什么不抱?”“吃饭时为什么不让我们方方发勺?”其实所谓公平原本就是相对的,你非常想要的“公平”,却可能正是对其他孩子的不公平。

最后,我有一个帮助家长调整心态的小建议。老师毕竟是普通人,宝宝会经常把老师惹得很恼。如果你的宝宝犯了错误,让老师真的很生气,你可以替宝宝听点儿老师的唠叨,并把这当成是自己的职责之一。其实这也是帮助老师平复自己的不良情绪,也是对孩子的一个贡献。而且你面对指责的乐观态度也会影响到宝宝,让他更加有勇气面对错误哟!

换个角度,换个心态,与老师沟通就会变得轻松。其实我们与老师沟通的主要目的是为了宝宝的发展,好的心态可以使每一种环境都成为孩子成长的动力,好的心态能让我们给宝宝以正确的引导。

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