刘　沛

“在生活中，只要你留意寻觅，用心追求，到处都能采撷到闪光的珍珠。”这是著名作家赵丽宏的亲身体会。他的散文名篇《雨中》，就是描写了一件我们经常看到的平凡的小事。那是一个很平常的傍晚，赵丽宏在汽车站附近，看到了这样一个场面，赶着乘车的人，不小心撞翻了车站边的水果摊，苹果滚了一地。水果摊的老人十分焦急，担心人们踩烂或者拿走苹果。然而，老人的眉头很快就舒展开了。赶车的人、过路的人都停下来帮着拾苹果。这样一个场面，是动人的，但又是普普通通的。作家敏锐地把它捕捉到，经过细致加工，《雨中》生动地表现了蕴涵在这件小事中闪光的主题——人与人之间的关心和融洽。读了以后，能让我们强烈地感受到，文章歌颂了纯真高尚的心灵美。

有些同学一到写作文就认为：周围的生活平平淡淡，没有什么可以记叙的。实际上，他们没有去观察生活，没有注意自己身边每天发生的事情。翟金龙同学《胖的烦恼》（见本刊2009年第1+2期）、戴亿同学《挖野菜》（见本刊2009年第3期）等习作，写的都是身边最最平常不过的人与事了，可读起来却是那么的妙趣横生。

李佳琦是一位善于观察的同学，她写的《调皮聪明的“六号”》这篇习作非常有趣，让我们一起来读一读吧——

调皮聪明的“六号”

我们班上按学号排在第六位的是龚平同学。他是一个小男孩，一双眼睛总爱向上翻，人长得比较瘦，喜欢穿带横杠的衣服，同学们都爱喊他“六号”。

“六号”是个捣蛋鬼。老师上课说的话有时都没有“六号”说得多，他坐在我前面一点。上课时，当老师转过身板书时，龚平就转过头和其他同学谈论下课怎么玩。一两次被老师发现了只是警告，到第三次的时候，老师忍无可忍，就叫“六号”站在后门口听课，可他却和坐在门旁边的同学讲话，又被老师发现了，就罚他站在门外，这下“六号”没法讲话了。

有一次，语文老师布置作业，在黑板上一共写了四条，每条后面应该是圆圆的句号，可老师只是用粉笔点了一下。下课了，“六号”趁同学们不注意，悄悄地走近黑板，在每个点后加了一条短短的尾巴，呀，句号立刻就变成了四只“小蝌蚪”！老师回来时看到了这些“小蝌蚪”非常生气，但“六号”却在一旁偷偷地笑。

别看“六号”这么调皮，在回答问题的时候，他却是我们班最积极的同学了。每次老师提的问题，“六号”几乎都能回答出来。“六号”思考问题时，总喜欢把头高高仰起，左手的大拇指和食指分开呈“八字”形托在下巴处。有时，当他把问题想通了，头就会转一转。举手时，总爱举得很高很高，嘴里叫着“我、我”。如果老师请“六号”回答问题，而且他答对了，“六号”就得意极了，满脸都是笑；要是老师没有喊他，“六号”就会发出叹气声。

这就是我们班既调皮又聪明的“六号”。

怎么样，你是不是觉得既调皮又聪明的“六号”很像我们身边的某位同学？留心生活，时时做有心人，就会有写不尽的内容，关键要靠你去发现、挖掘，再经过提炼加工，平凡的人和事也会在你的笔下闪光。