周永凯　田红艳

北京服装学院成立后，在保留原有的优势专业的基础上，积极发展服装工程、服装艺术设计等专业，拓展了与艺术设计相关的专业及专业方向。随着学校艺术专业的迅速发展，如何体现艺术类教学特色，建立与艺术类教学相适应的教学质量监控与评价体系，不断完善和创新艺术类教学质量评价模式，成为亟待研究和解决的一个重要课题。

一、为教学质量评价模式打下坚实基础

由于艺术类教学与其他学科相比具有显著特点，因此，研究艺术类教学的规律及特点对构建艺术类教学质量评价模式具有很强的指导意义。

艺术类教学要注重学生的形象思维和创意能力的培养。教师要能启发和引导学生丰富的想象力和正确的思维方式、审美方式，这是艺术教学的主要目标之一。艺术类教学的个性化特征十分明显，更注重学生的个性发展。只有在教学中体现个性化，才能培养学生鲜明的艺术个性，这也是艺术类课程实行小班教学的理论依据之一。艺术类教学应注重学生的情感教育，因为情感因素在艺术中的作用尤为突出。从培养学生的创作激情到艺术作品中需要体现的艺术情感来看，教师应注重设计课堂教学的情境，调动学生的创作激情。艺术类教学还要注重创作实践。我校倡导理论教学与实践教学并重的原则，在艺术教学中强化技能训练，在教学安排中为学生提供更多的动手机会和观察时间。……