邱荔枝

要建设一个好的幼儿园，首先要有一个好的园长，一个高素质的园长，才能带出一个高质量的幼儿园。幼儿园是孩子踏进学校的第一道门槛，良好的启蒙教育是家长的期待，要提高教育质量、增强服务意识，必须要有一个高素质、富有创造意识的园长来管理。这对新时期幼儿园园长来说，是机遇也是挑战，正如陶行知先生所说的：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校先要评论它的校长。”

一、高素质的园长要有良好的教育思想

良好的教育思想应该是园长在多年办学中，不断追求、学习、实践、总结、提炼和概括起来的思想结晶。宏观上表现为对国内外先进教育理念的钻研与精通，并结合这些理念，制定出以幼儿发展为本、保教结合与全面发展、家园互动、办出特色、建设特色幼儿园的办学目标；在微观上表现为对全园师生有一套科学的思想教育的具体思维，能够得心应手地解决师生思想上的问题，要全心全意为教职工服务。要使教职工能全心全意为幼儿服务，园长就要全心全意为教职工服务，以为教职工服务为己任，密切联系教职工，发扬民主作风，做教职工的贴心人，特别要有开创新局面的开拓精神。园长应当是幼教事业改革的促进派，为此，既要能解放思想，勇于创新，勇于改革，不怕困难；又要能实事求是，勤勤恳恳，埋头苦干，艰苦创业，一丝不苟，讲求实效。因此，对一名园长来说，形成好的教育思想和提高思想教育的能力是非常重要的。

二、高素质的园长要有好的治理风格

好的治理风格主要体现在治理活动中园长的治理理念和治理方式上。不同的园长有不同的治理理念、治理方式和治理能力。好的园长，尤其要善于处理以下有几个重要关系：依法办园与自主办园、民主治理与科学治理、技术治理与制度治理、人本治理与文化治理；全面安排与抓重点、集权与授权、分工与合作；教师的全面培养与重点培养，学生的全面发展与个性发展等。通过良好的治理、良好的办学机制，充分调动全校员工的积极性、主动性和创造性，促进幼儿健康发展、教师专业发展、学校特色发展。

幼儿园的中层领导干部是幼儿园的支柱，是园长的参谋助手，发挥他们的积极性，对幼儿园各项工作的展开起着推动作用。园长要尊重他们的才干，根据各人的特长、能力和态度安排恰当的职位，让他们分管得心应手的工作，为幼儿园各项工作顺利展开发挥自己的才干和作用。园长要尊重他们的建议，大力支持他们的设想，有关人力、财力、物力以及幼儿园的重大活动，要通过集体商讨后才予以决策。

基层领导人有时也会遇到意见不统一的情况，这时园长就要起调节作用，以大局为重，不偏心、不袒护，果断地做出公正的结论。园长尊重助手，助手也会尊重教职工，教职工则会尊重领导。相互尊重，幼儿园的工作才得以顺利展开。

三、高素质的园长要有好的人格魅力

园长的品质、气质、修养、性格等是构成园长个性结构的重要组成部分，也是最能体现园长人格魅力的因素。好园长要有好的人格魅力，并在办学实践中充分展现自己人格魅力，对幼儿园师生员工施加影响，引导大家团结一致、开拓进取、不断创新。好园长一般具有强烈的爱心、事业心和责任感，敬业爱园，精益求精，坚持学习，深入课堂，胸怀宽广，海纳百川，平易近人，严格要求，待人以诚，关爱师生，善于用人和培养人等。所谓身教的魅力是无穷的，所以园长要增加自身的人格魅力。

四、高素质的园长要有好的专业引领水平

保与教是幼儿园的中心工作，园长是保教的领航员和掌舵人。园长不仅要有很强的专业引领能力，还要足够重视、花足够精力做好专业引领。园长只有掌握保教的专业知识，才能把智慧管理用到点子上，用人用到恰当的岗位上，才能养成尊重知识、尊重人才，按客观规律办事的好作风，并懂得思想工作的原则和方法，把握现代管理原理，使幼儿园形成一个高层次的管理网络。好园长一般要重点抓好几件事：勤于学习、观察和思考，了解教育改革与发展的趋势，把握保教的方向和重点；深入第一线，善于发现经验和人才，并予以重视、培植和培养，敏于发现问题与不足，并予以指导、研究和解决；重视园本教研与宏观科研，激励教师积极参与研究和解决实际问题；亲自抓好园本实验项目和研究课题来引领与凝聚全园的研究力量和研究成果，发挥整体效应，推进全园的整体发展、教师的专业发展、园本课程和办园特色的建设。

五、高素质的园长要有无私奉献的精神

经济腾飞的时代更要讲求奉献，教师的职业是和奉献精神永久地结合在一起的。作为一名园长，要首先把自己定位成一个普通的教育教学工作者，除了爱岗敬业之外，还要爱护好自己的师生员工，要求别人做到的自己首先要做到，因此，作为一个园长时时要讲求奉献。

总之，时代在发展，社会在进步，作为新时期幼儿园园长要适应时代的要求，不断学习，不断完善、充实自己，不断提高自身的综合素质，使自己的理想、追求目标更明确、思想品格更优、学识才干提高更快、人格风范选择更准，才能紧紧团结全体教职工，促进幼儿园向更高层次的目标迈进，在社会主义市场经济的大潮中永远立于不败之地。