周永泽

摘要：渤海大学是由锦州师范学院和辽宁商业高等专科学校合并组建的锦州市第一所综合性大学。合校后正遇上国家大力发展高等教育的大好形势，为了扩大办学规模和提高办学层次，原校园已无法承接这一新的教育改革任务的需要，校领导审时度势，决定对校园进行整体换建。

关键词：渤海大学 新校区 建筑色彩

0 引言

2002年新校区选址在锦州市松山区科技路19号，即将原辽宁商业高等专科学校校园往东扩至海河街、往南扩至女儿河，并与渤海大学文理学院校区连成一体，形成一个新校园。新校园的建设不仅关乎学校本身的建设，也关乎所在城市文化建设的发展。换建前校园在城市中没有突出的文化氛围，也没有标志性建筑色彩，学校想借换建之机，将校园更好的融入所在城市，延续城市的文脉，形成标志性建筑色彩，突出校园文化氛围。下面就阐述一下渤海大学校园建筑色彩的设计理念。

1 建筑色彩基调的确定原则

建筑色彩是建筑给人最直接印象，是建筑文化的重要组成内容。渤海大学用红色确定校园建筑色彩基调，其确定的原则是：

1.1 本着尊重历史文化发展规律，延续中华民族优秀文化 中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化,红色是中华民族的标志色彩，建筑色彩选用红色更具有民族文化的气息。同时又是中国人喜闻乐见的颜色。改革开放使得中国经济越来越强大，文化在世界上也越来越有影响力，红色是色彩中具有震撼力、启迪力和凝聚力，新校园的建设要从建筑的一个侧面上体现教育改革的成果。

1.2 吸收世界文化先进理念，达到和而不同的意境 校园建筑为欧式风格。欧式建筑在世界辉煌的建筑文化史上有着显赫地位，世界著名城市巴黎、伦敦、柏林等标志性建筑的色彩以灰色为主基调。“和而不同”是中华民族几千年的文化精髓，渤海大学将“多学博见，和而不同”做为校训，新校园建设本着这一精神思想，彰现校园的文化内涵。做到中西有别，和谐共生，让在校园工作和学习的国内外人士感到中外文化的融合与撞击。

1.3 通过新校园的建设给锦州这座有着悠久历史的文化名城增添时代气息和新的靓点。为了使校园更有品位，渤海大学在校园规划时询古问今，考察锦州城的文化特点，她是一座有着两千年历史的文化古城，其中古塔历史文化公园和公园里的千年古塔是锦城的历史文化标志之一，也是辽西最高古建筑。古塔体量宏伟其青砖色形成是锦州古城色彩基调。公园的正门和古塔面对凌川大桥、成都街，为了将这一历史文化延续到校园。渤海大学图书馆工程获得辽西地区首个鲁班奖，它的红色就成为辽西文化建筑最高工程质量奖的标志色彩，也形成了锦州城市一个文化区域色彩。图书馆是校园标志建筑，处在校园的中心位置，它宏伟庄重、气势不凡。建筑风格为欧式，又结合中国古代塔的立体组成，底段群房就像塔座，主体就像塔身，屋顶就像塔顶。屋顶上的挑檐就像博士帽的帽檐，是校园文化的标志符号。它是东西建筑文化结合的典范，体现了“和”文化的宗旨。

1.4 突出学校的办学特色 渤海大学建校50多年来已经取得丰硕的办学成果，红色是成熟和蓬勃发展的象征色彩。红色给学子们感到亲切和热情，昭示学校的办学特色，是通和的、开放的和发展的。

1.5 地理位置因素 锦州市位于中纬度地带,属于温带大陆季风型气候,常年温差较大。春秋季多阴雨、冬季时间较长气候寒冷,而夏季时间较短天气并太炎热，处在这样的地域气候，红色是人们普遍存在趋于暖色调的需求。

2 色彩的表达与立面的处理方法

建筑色彩的显现就是材料颜色的拼图，渤海大学校园建筑色彩用外在的美体现校园质朴的学风、内在气质和凝聚力。

2.1 色彩材料的选用 红色材料主要采用外墙瓷砖，配色以灰色、灰白色、黄色、兰色等颜色，选用材料为花岗岩、涂料、铝塑板、琉璃瓦、彩板等。

2.2 主色与配色的协调 为了突出和协调主色，不使主色单一、呆板形成外在的美，选用其它颜色作为配色。色彩层次在建筑物上划分上、中、下三个层次。上段选在顶层、坡屋面等部位，下段选择在建筑的一层檐口或建筑勒脚、窗台等部位，中段是建筑主体主色部分，同时也用不同颜色的砖带做配色，色彩的搭配同时也随建筑的形体和色彩表达内容而有所变化，如建筑主入口、立面凹凸转折等处，是最富有形成色彩变化的部位。一般采用天然石材，突出其厚重感。这样主色和配色搭配要从整体到局部形成色彩层次感，给人们带来新的感受，主色通过配色又与大地和蓝天的颜色形成过度色，融合在环境中，给校园呈现出勃勃生机。

2.3 对原有建筑的改造 为了达到校园色彩和谐统一我们对原辽宁商专高等专科学校建筑进行了改造，采用贴面红色外墙瓷砖或刷涂料、贴欧式装饰线的做法。文理学院后续建筑色彩也以红色为主。

3 校园建筑色彩系列的划分

一个区域的建筑色彩所形成的实质是一种颜色色系的基调。渤海大学校园功能分区：教学区、体育活动区和生活区。教学区在校园的中心位置，体育活动区和生活区分别位于校园的东部、西部。教学区建筑色彩是学校的主色区，生活、体育活动和行政办公区等是校园的辅助区，就是配色区。教学区的色彩也是有区别的，理工学区采用深红色，显得厚重严谨学术风气，文学区采用以正红、浅红色，显得文科性质善于不同角度进行思考学术氛围。食堂是教学区和宿舍区色彩的过度部分，在食堂红色立面上设有较大的玻璃幕窗，淡蓝色的玻璃，形成色彩较大的变化。生活区宿舍楼以浅红色、黄色为建筑色彩，坡屋顶用一红、橘、蓝、绿颜色作为建筑的称为。用颜色的变化,使学生在生活区感到愉悦、放松的精神感受。体育活动区色彩明显变化，地面为人工草坪的绿色，绿色给人在体育锻炼中会感到轻松，表示健康的色彩。而红色在体育区容易给人以疲劳的感觉，所以体育区没有采用红色。学校大门建筑色彩采用灰白色的石材。围墙是石柱和铸铁栏杆的灰白与黑色的组合色。学校在围墙内外进行绿化，以自然植物绿色作为校园与城市的过度色。对校门、体育场等建筑颜色变化并不影响学校建筑色彩基调的形成，反而在一定程度上突出了主色，形成色彩的和谐完美。

4 环境景观衬托

渤海大学座落于美丽的滨海城市，校园南临秀美的女儿河,与巍巍南山隔水相望。为了与周遍环境协调，在校园环境建设上采用中国古典的建园风格。校园中间造一个四万平方米人工湖，沿湖边布置景点。每栋建筑物周围进行绿化，但主入口广场两侧绿化以低矮的植物和花卉为主，突显建筑风貌和色彩。这样校园湖光山色，灵动清雅，景观色彩就是绿地、碧水、蓝天、红墙共同形成的色彩图案。蓝色、绿色这样的冷色调衬托红色，更加突出主色。

5 色彩的效果

观看效果：在近距离观察别致的建筑，其色彩总是让人感到美观、亲切。在学校外面建筑物或高山上看学校的整体建筑群，在阳光的照耀下，红光闪烁，就像气势恢宏的宫殿，让人赞不绝口。校园建成后引起了建筑界、教育界同行强列的反响，人们普遍的说好。校园现已被锦州市政府定为文化旅游单位。渤海大学正以校园环境优美，建筑色彩和风格独特为魅力，吸引海内外的莘莘学子慕名到校求知求学。校园的建筑群是集多家建筑设计单位独特优秀设计组合而成的，学校进行色彩的统筹规划形成了红色系列，体现学校和而不同的文化和领导能力。

参考文献：

[1]孙琴.校园建筑色彩设计中色彩地理学的应用和探讨[J].山西建筑.2009.(01):57-59.

[2]封华玉.建筑空间环境及色彩设计研究[J].美苑.2008.(06):49-50.

[3]孙中华.建筑与色彩环境的关系研究[J].才智.2008.(02).