陈亚斌

摘要：对各大设计院校的艺术设计专业来说，PhotoShop课程都是非常重要的专业基础课程。以艺术设计教学的理论为依据，结合photoshop这门课程的教学实践，探讨如何通过对教案的设计、不同教学方法的使用以及相应教学互评方案的实施来提高学生的学习兴趣，进而提高我们的教学水平，使学生扎实掌握这门软件的问题。

关键词：Photoshop教学设计；教学方法；教学反馈；教学互评

中图分类号：G424

文献标识码：A

文章编号：1672-3198(2009)08-0183-01

1教案的设计与实例的取材

1.1提高教案实用性和观赏性

拥有好的教案是成功的一半，每位教师上台前都应该充分的准备好教案。好的教案应该具有艺术的效果，明确的步骤，源于教材不雷同于教材。可以利用图文并茂的多媒体技术，利用其生动、形象、感染力强，易于激发学生的学习兴趣的优点，促使学生积极地参与教学过程，提高教学效益。

1.2提高学生的学习兴趣

我认为上好Photoshop首次课十分重要，它能够使学生对这门课有个整体的了解，同时也能增强学生的学习兴趣，开阔学生的视野，提高学生的欣赏能力，增强学生学习的信心，为学生进行下一步的学习奠定坚实的基础。因此，在上第一节课时我为学生展示了一些Photoshop制作的搞笑合成图片，处理好的生活相片，高手鼠绘的一些作品等等。为了增强学生的学习信心，我还向他们展示了历届学生的优秀作品，从图片的整体构思、创意、制作、整体效果等审美角度给学生进行讲解，在拓宽了学生视野的同时也给学生带来一种亲切感，使他们相信自己通过Photoshop的学习后也能制作出类似优秀的作品。……