康凤丽

今天一上课,老师就让同学们讨论《卡罗纳》一文,要求说出哪个词语用得好。同学们都踊跃发言,展开了激烈的讨论。

芳芳:我认为“屏息凝神”这个词用得很好,可怜的卡罗纳来到学校,同学们屏息凝神地望着他。从这个词可以看出同学们不敢有任何多余的表情,生怕任何不恰当的表情会触动卡罗纳的心。同学们对卡罗纳那深切的爱便深含在这凝视的目光中了。

莉莉:我找的是“暗示”,当卡罗纳看到书上的母子插图号啕大哭的时候,老师暗示大家暂时别管他。“暗示”这个词表达出老师对卡罗纳的关爱。老师怎样暗示大家呢?肯定不是用言语提醒大家,因为用言语来提醒大家,卡罗纳就听到了,所以老师的暗示可能只是一个眼神。

老师:是的,老师把对卡罗纳真切的关心淡化在一个看似不经意的眼神里,他时时记着不要伤害到卡罗纳,真是用心良苦。

东东:我认为“目不转睛”这个词用得很好,当“我”扑进母亲的怀抱时,母亲把“我”推开了,目不转睛地望着卡罗纳。读到“目不转睛”这个词的时候,我被作者的母亲感动了,一个并不经常与卡罗纳接触的人,一个同学的家长,对卡罗纳却是如此同情和关心。人们在用自己的行动告诉卡罗纳,大家都是关心他的!

老师:同学们说得非常好,看来大家也认真学习了这一课,希望大家再接再厉。

(链接人教版四年级上册第23课《卡罗纳》)